Menschen mit geistiger Behinderung werden ebenso wie die Bevölkerung insgesamt immer älter. Dadurch entstehen neue Fragestellungen rund um das Erwachsenwerden und -sein sowie die Bedürfnisse im Alter von Menschen mit geistiger Behinderung. Der Band greift diese Themen auf und setzt sich kritisch mit sozialen, gesellschaftlichen und kulturellen Vorstellungen von "Erwachsensein" im Spiegel von Autonomie, Unterstützung, Reife oder Verantwortung auseinander. Darauf aufbauend werden praktische Fragen und Aufgaben des Erwachsenwerdens mit geistiger Behinderung wie Partnerschaft und Familie, Wohnen, Arbeitswelt, kulturelle Teilhabe und politische Partizipation diskutiert.
Inhalt
Vorwort: Erwachsenwerden mit geistiger Behinderung . . . . . . . . . . . . . . 7
Susan Balandin
Einleitung: Erwachsenwerden mit geistiger Behinderung . . . . . . . . . . . . 9
Tobias Bernasconi
Anforderungen, Ambivalenzen und Aufträge an das und im
Erwachsenwerden von Menschen mit geistiger Behinderung . . . . . . . . 13
Tobias Bernasconi
Erwachsenwerden unter besonder(nd)en Bedingungen.
Gesellschaftliche und soziale Angebote und Erwartungen an junge
Menschen mit geistiger Behinderung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Timo Dins
Selbstbestimmung und Erwachsenwerden bei geistiger und
komplexer Behinderung zwischen Ansprüchen, Anerkennung und
Antwortversuchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Theresa Stommel
Allgemeine und spezifische Gesundheitsbedürfnisse von erwachsen
werdenden Menschen mit geistiger Behinderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Lena Grüter und Tobias Bernasconi
Erwachsensein mit Behinderung vor Recht und Gesetz. Vom
normativen Anspruch zu konkreten Unterstützungsleistungen für
volljährige Menschen mit (geistiger und komplexer) Behinderung . . 75
Julia Fischer-Suhr und Oliver Totter
Herausforderungen und Chancen in der Begleitung erwachsener
Menschen mit geistiger Behinderung aus der Perspektive ihrer
familiären Bezugspersonen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Michaela Naumann
Erwachsen(d)e Räume. Der Auszug aus dem Herkunftshaushalt als
Teil des Erwachsenseins und erwachsen werden im (alleine)
Wohnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Annalena Ziemski
(Inklusive) Erwachsenenbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Caren Keeley
(Unterstützte) Kommunikation im Erwachsenenalter . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Tobias Bernasconi
Sexualität bei erwachsen werdenden Menschen mit geistiger
Behinderung zwischen Anforderungen, Bedürfnissen und
Umsetzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Lena Grüter
Arbeit, Erwachsensein und geistige und komplexe Behinderung.
Zum Verhältnis sich bedingender Kategorien und (begrifflichen)
Herausforderungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Annalena Ziemski
Politische Partizipation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Torsten Dietze
Die Autorinnen und Autoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204