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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.E Bonn / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Der provokante Titel deutet es an: Der Kinderpsychiater deckt auf, wie die freiheitliche Entwicklung von Kindern eingeschränkt wird und wie man den Kontrollmechanismen entgegentreten kann. Das Buch ist eine Ermutigung, in die eigene Wahrnehmung und den Lebensentwurf zu vertrauen.

 

Die seelische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen ist heute geprägt von Leistung und Selektion. Die Heranwachsenden werden quasi als Rohstoff betrachtet und zum Wirtschaftsgut gemacht. Das schränkt ihre Entfaltung zu gesunden, resilienten und sozialen Wesen erheblich ein. Helmut Bonney zeigt auf, wie pädagogische und politische Institutionen, Therapeuten und auch die Familie selbst den gesellschaftlichen Kontrollmechanismen entgegentreten können. Von zentraler Bedeutung sind dafür das Wissen um die emotionalen Grundlagen des Denkens und eine sichere Kind-Eltern-Bindung. Sie ermöglichen die notwendigen Freiräume, in denen unverwechselbare Persönlichkeiten und eine tragfähige Solidarität entstehen können. Das Buch vermittelt den Mut, an die eigenen Entwicklungsmöglichkeiten zu glauben, Fantasie und Leidenschaft zu entfalten und die neuen Möglichkeiten zum Wohl der Kinder und Jugendlichen zu nutzen.

 

INHALT

 

VORWORT ...................................................................... 6

1 DER MENSCH WIRD ZUM WIRTSCHAFTSGUT - EIN RÜCKBLICK ...... 10

2 EMOTIONALE GRUNDLAGEN UNSERES SEINS ............. 20

Wenn die fehlende Neugier lähmt: Langeweile verhindert

die Entwicklung von Fantasie und Leidenschaft ................... 28

Wenn die Wut fehlt: Ersticken im Karitativen und

fehlende Sorge um sich selbst .......................................... 35

Wenn Trauern nicht gelingt und keine Freude aufkommen

will: Verharren in Lähmung und Gegenwart ........................ 39

3 DIE ELTERN-KIND-BINDUNG VERSUS KINDERKRIPPE ............ 43

4 EINE GENERATION WIRD KRANKGESCHRIEBEN .......... 56

5 CHARAKTER UND TEMPERAMENT VERSUS »STÖRENFRIED« ....... 73

6 VERTRAUEN ALS GEGENSPIELER VON ANGST UND ENTWERTUNG ....... 82

7 FANTASIE UND LEIDENSCHAFT ................................... 96

8 WAS NUN? EIN AUSBLICK ........................................... 113

Wahrnehmen und Fühlen versus Wissen und Theorien.......... 116

Intuitive Kompetenz ....................................................... 122

Frühe Fokussierung auf »Leistungen« des jungen Kindes:

Meilensteine der frühkindlichen Entwicklung ...................... 126

ANHANG: TEMPERAMENT-ITEMS ................................... 138

ANMERKUNGEN .............................................................. 140

LITERATUR ..................................................................... 142

ÜBER DIE AUTOREN ....................................................... 144