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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LV Noll / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Grundlagenwissen zu Ursachenforschung, Intervention und Prävention.

Mit Checklisten und Arbeitshilfen zur Reflexion und Planung des eigenen pädagogischen Handelns.

 

Inhalt / / Vorwort 7 / / 1. Was heißt das: herausforderndes Verhalten? 11 / 1.1 Verhalten versus Verhaltensauffälligkeit 12 / 1.2 Verhaltensstörung 20 / 1.3 Erscheinungsformen von Verhaltensauffälligkeiten 23 / 1.4 Bedeutung der Sichtweise26 / / 2. Wie entsteht herausforderndes Verhalten? 33 / 2.1 Ursachenanalyse: Risiko- und Schutzfaktoren in der Entwicklung 34 / 2.2 Biophysische und psychologische Erklärungsmuster 40 / 2.3 Soziologische Erklärungsmuster 44 / 2.4 Das biosozial-interaktionistische Erklärungsmodell 52 / / 3. Heilpädagogik-Erziehung unter "erschwerten Bedingungen" 55 / 3.1 Heilpädagogik - Ethos, Beruf und Handlungswissenschaft 56 / 3.2 Grundlagen des heilpädagogischen Handlungskonzepts 59 / / 4. Welche Bedeutung haben Bindung, Beziehung und Gesellschaft? 65 / 4.1 Bindung und Beziehung in der Entwicklung 66 / 4.2 Bedeutung der Spiegelneuronen 72 / 4.3 Rolle der Bezugsperson und der gesellschaftlichen Konventionen 76 / 4.4 Heilpädagogische Beziehungsgestaltung 86 / / 5. Welche Phänomene menschlicher Existenz betrachtet die Heilpädagogik? .93 / 5.1 Die Phänomene Leiblichkeit, Sprachlichkeit, Bewegung und Tätigkeit. 94 / 5.2 Die Phänomene Spielen und Lernen 106 / 5.3 Entwicklungsbegriff in der Heilpädagogik 114 / / / 6. Wie wird herausforderndem Verhalten in der heilpädagogischen Praxis begegnet? 119 / 6.1 Verhalten wahrnehmen und verstehen 120 / 6.2 Bedeutung heilpädagogischer Diagnostik 133 / 6.3 Hilfe- und Förderplanung 141 / / 7. Welche Handlungsmöglichkeiten sind bedeutsam in der heilpädagogischen Praxis? 149 / 7.1 Gestaltung der Lebenswelt 153 / 7.2 Zusammenarbeit mit den Eltern 161 / 7.3 Systemische Fallarbeit 167 / 7.4 Interdisziplinäre Zusammenarbeit 170 / / Schlusswort 175 / / Anhang. 177 / Vorgehen bei der Anamnese 178 / Beobachtungskriterien für die förderdiagnostische Einschätzung 184 / Beobachtungsbogen - Beobachtungsprotokoll 186 / Differenzierung und Konkretisierung der einzelnen Entwicklungs­ und Förderbereiche 187 / / Literatur & Links 201