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Vergessene Zusammenhänge

über Kultur und Erziehung
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Mollenhauer, Klaus
Verfasser*innenangabe: Klaus Mollenhauer
Jahr: 2008
Verlag: Weinheim ; München, Juventa-Verl.
Mediengruppe: Buch
nicht verfügbar

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Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.AT Moll / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1 Status: Entliehen Frist: 13.08.2024 Vorbestellungen: 0

Inhalt

Dies ist ein neuer Zugang zu den Grundfragen der Erziehung in unserer Zeit: Neu in der Darstellungsform, die an Stelle üblicherwissenschaftlicher Abhandlungen eine Form des Nachdenkens setzt, die viele Leser ansprechen kann. Neu aber vor allem in derBlickrichtung, die sich nicht an sozialwissensschaftlichen Theorien orientiert, sondern sich einläßt auf eine Konfrontation mit unsererkulturellen Überlieferung. Dabei sind die großen Denker der europäischen Erziehungsgeschichte wie Augustinus, Montaigne oderSchleiermacher nicht wichtiger als die Mosaiken von Ravenna, die Bilder von Rembrandt oder Velazquez, als Autobiografien oderTexte von Heinrich von Kleist oder Thomas Bernhard. An Bildern und Texten aus einem solchen breiten Strom kultureller Traditionwerden Zusammenhänge sichtbar gemacht, die in der jüngsten Entwicklung der Erziehungswissenschaft allzu sehr inVergessenheit geraten sind. Indem Mollenhauer diese unverzichtbaren Orientierungspunkte herausarbeitet, gibt er eine Antwort aufdie heute vielfach gestellte Frage, was denn - in dieser unserer Zeit - Erziehung noch oder wieder bedeuten könne.
 
 
 
 
 
 
/ AUS DEM INHALT: / / /
 
 
Einleitung: Wovon soll die Rede sein?
1. Präsentation
Oder: Etwas über sich und seine Lebensform mitteilen;
Aurelius Augustinus: Zeichen, Lebensform, Ich;
Der Indianer Büffelkind Langspeer: Gebremste Wirklichkeit;
Was Bilder sagen können: Die Entstehung einer pädagogischen Barriere
2. Repräsentation
Oder: Auswählen, was vermittelt werden soll;
Comenius und Velazquez: Das pädagogische Spiegelkabinett;
Zwischenresümée;
Pestalozzi: Die Konstruktion des pädagogischen Feldes
3. Bildsamkeit
Oder: Vertrauen, dass Kinder Lernen wollen
Die Aporie der Bildung: Der Fall Kaspar Hauser;
Das Unsagbare sagbar machen
Das Gleichheitspostulat
4. Selbsttätigkeit
Oder: sich Aufgaben stellen; Probleme lösen
Reden;
Rechnen;
Malen;
Gehen;
Zur Entdeckung des Ichs;
Das tätige Individuum;
Das selbsttätige Individuum
 
Zum Schluss: Schwierigkeiten mit Identität
Zum Begriff;
Innen und Außen
Wirklichkeit und Möglichkeit
 
Anmerkungen
Verzeichnis der Abbildungen
Verzeichnis der literarischen Dokumente
Verzeichnis der verwendeten Sekundärliteratur
 
 
 
 
 
 
 
 

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Mollenhauer, Klaus
Verfasser*innenangabe: Klaus Mollenhauer
Jahr: 2008
Verlag: Weinheim ; München, Juventa-Verl.
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.AT
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ISBN: 978-3-7799-0565-3
2. ISBN: 3-7799-0565-5
Beschreibung: 7. Aufl., 184 S. : Ill., graph. Darst.
Schlagwörter: Bildsamkeit, Enkulturation, Geschichte, Erziehung, Kultur, Akkulturation <Enkulturation>, Kulturaneignung, Landesgeschichte, Ortsgeschichte, Regionalgeschichte, Zeitgeschichte, Education (eng), Erziehungspraxis
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverz. S. 181 - 184
Mediengruppe: Buch