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VERLAGSTEXT: / / Dieser, von Philipp Zimbardo begründete Welt-Bestseller ist der ideale Einstieg in das Studium der Psychologie. Kaum einem anderen Buch gelingt eine so interessante und anschauliche, aber dennoch wissenschaftlich hoch anspruchsvolle Einführung in die vielfältigen Themengebiete des Fachs. Psychologie wird als Wissenschaft verstanden, um hierauf aufbauend die Anwendungsbereiche für das tägliche Leben darzustellen. / Schwerpunkte liegen auf der Sozial- und Kognitionspsychologie. Eine klare Strukturierung der Inhalte und die zahlreichen didaktischen Elemente ermöglichen ein schnelles Begreifen und effektives Lernen: / Einschübe zur "Psychologie im Alltag" zeigen, wie und warum psychologisches Wissen für die Entscheidungen im Alltag unmittelbar relevant ist. / Kästen zu wichtigen Forschungsvorhaben werfen Schlaglichter auf die Hintergründe psychologischer Schlüsselprojekte. / Zwischenbilanzen an den Abschnittsenden regen zum Nachdenken über den Stoff an und helfen zu überprüfen, inwieweit das Gelesene auch verstanden wurde und beherrscht wird. / Jedes Kapitel schließt mit einer Kapitelzusammenfassung, die eine rasche Wiederholung ermöglicht. / Der im Buch enthaltene persönliche Zugangscode eröffnet Zugriff auf die eLearning-Plattform MyLab | Psychologie mit vielen ergänzenden interaktiven Lern- und Übungsmöglichkeiten: einem virtuellen Durchgang durch das Gehirn, digitale Lernkarten und interaktive Übungsaufgaben, eine exklusive Videoserie, Kapiteltests sowie eine interaktive Online-Ausgabe des Lehrbuchs / Für die Neuauflage wurde das beliebte Lehrbuch ergänzt um zentrale Forschungsansätze aus dem deutschsprachigen Raum und strukturell stärker auf die Erfordernisse der hiesigen Lehre abgestimmt.

 

AUS DEM INHALT: / / Vorwort zur deutschen Ausgabe XVII / / Vorwort zur amerikanischen Ausgabe XIX / / Kapitel 1 Psychologie als Wissenschaft l / 1.1 Was macht Psychologie einzigartig? 2 / 1.1.1 Definitionen 2 / 1.1.2 Ziele der Psychologie 4 / 1.2 Die Entwicklung der modernen Psychologie 7 / 1.2.1 Historische Grundlagen der Psychologie 8 / Kritisches Denken im Alltag: Können bestimmte Nahrungsmittel wirklich Wohlbefinden vermitteln? 9 / 1.2.2 Frauen als Pionierinnen der Forschung 11 / 1.2.3 Perspektiven auf Psychologie 12 / 1.2.4 Perspektiven vergleichen: Ein Blick auf das Thema Aggression 17 / 1.3 Was machen Psychologinnen und Psychologeneigentlich? 19 / Psychologie im Alltag: Welche Rolle spielt Psychologie im Justizsystem? 22 / 1.4 Wie dieses Buch am besten zu nutzen ist 23 / 1.4.1 Strategien für das Studium 23 / 1.4.2 Studientechniken 24 / / Kapitel 2 Forschungsmethoden der Psychologie 27 / 2.1 Der psychologische Forschungsprozess 28 / 2.1.1 Beobachtungsmethoden: Urteils Verzerrungen und Beobachtungssysteme 30 / 2.1.2 Experimentelle Methoden: Alternativerklärungen und die Notwendigkeit von Kontrollbedingungen 33 / 2.1.3 Korrelationsmethoden 38 / 2.2 Psychologische Diagnostik 41 / Psychologie im Alltag: Wirkt Wunschdenken sich darauf aus, wie Sie Emotionen bewerten? 42 / 2.2.1 Was ist Diagnostik? 43 / 2.2.2 Grundeigenschaften formaler Diagnostik: Gütekriterien 43 / 2.2.3 Verhaltensmaße und Beobachtungen 47 / 2.2.4 Selbstberichtsverfahren 49 / 2.3 Ethische Grundsätze der Forschung an Mensch und Tier 51 / 2.3.1 Freiwillige Zustimmung nach Aufklärung 51 / 2.3.2 Risiko-Nutzen-Abwägung 52 / 2.3.3 Vorsätzliche Täuschung 52 / 2.3.4 Abschlussgespräch 52 / 2.3.5 Themen in der Tierforschung: Wissenschaft, Ethik, Politik 53 / 2.4 Wie rezipiert man Forschung m ündig? 53 / Kritisches Denken im Alltag: Warum ist es wichtig, mit Zahlen umgehen zu können? 55 / / Statistischer Anhang - Statistik verstehen: Daten analysieren und Schlussfolgerungen ziehen 57 / A.l Datenanalyse 59 / A .l.l Deskriptive Statistik 60 / A .l.2 Inferenzstatistik 66 / A.2 Wie wird man ein mündiger Rezipient von Statistiken? 69 / / Kapitel 3 Die biologischen und evolutionären Grundlagen des Verhaltens 71 / 3.1 Vererbung und Verhalten 72 / 3.1.1 Evolution und natürliche Selektion 73 / 3.1.2 Variationen im Genotyp des M enschen 77 / 3.2 Sexualverhalten 82 / 3.2.1 Die Evolution des Sexualverhaltens 82 / 3.2.2 Sexuelle Normen 84 / 3.2.3 Homosexualität 86 / 3.2.4 Sexualverhalten bei Tieren 89 / 3.2.5 Sexuelle Erregung und Reaktionen beim Menschen 91 / 3.3 Das Nervensystem in Aktion 94 / 3.3.1 Das Neuron 94 / 3.3.2 Aktionspotenziale 97 / 3.3.3 Synaptische Übertragung 99 / 3.3.4 Neurotransmitter und ihre Funktionen 101 / 3.4 Biologie und Verhalten 103 / 3.4.1 Ein Blick ins Gehirn 103 / Psychologie im Alltag: Wie steuert Ihr Gehirn das Vertrauen? 103 / 3.4.2 Das Nervensystem 108 / 3.4.3 Gehirnstrukturen und ihre Funktionen 111 / 3.4.4 Hemisphärenlateralisation 115 / 3.4.5 Das endokrine System 118 / 3.4.6 Plastizität und Neurogenese: Unser Gehirn verändert sich 120 / Kritisches Denken im Alltag: Wie wird Kultur ein Teil des Gehirns? 121 / / Kapitel 4 Sensorische Prozesse und Wahrnehmung 127 / 4.1 Grundlegende Prozesse der Wahrnehmung 128 / 4.1.1 Proximale und distale Reize 129 / 4.1.2 Psychophysik 130 / 4.1.3 Von physikalischen zu mentalen Ereignissen 134 / 4.2 Visuelle Wahrnehmung: Sehen 135 / 4.2.1 Das menschliche Auge 135 / 4.2.2 Pupille und Linse 136 / 4.2.3 Retina 137 / 4.2.4 Prozesse im Gehirn 13g / 4.2.5 Farbensehen 141 / 4.3 Auditive Wahrnehmung: H ören 145 / 4.3.1 Die Physik des Schalls 145 / 4.3.2 Psychische Dimensionen des Schalls 146 / 4.3.3 Die Physiologie des Hörens 147 / / 4.4 Weitere Wahrnehmungssysteme 151 / 4.4.1 Geruch 151 / 4.4.2 Geschmack 152 / 4.4.3 Hautsinne und Berührung 154 / 4.4.4 Gleichgewichtssinn und kinästhetischerSinn 154 / 4.4.5 Schmerz 155 / 4.5 Prozesse der Wahrnehmungsorganisation 157 / Psychologie im Alltag: / Tut das schmerzhafte Ende einer Beziehung wirklich weh? 157 / 4.5.1 Aufmerksamkeitsprozesse 158 / 4.5.2 Prinzipien der Wahrnehmungsgruppierung 159 / 4.5.3 Räumliche und zeitliche Integration 160 / 4.5.4 Bewegungs Wahrnehmung 162 / 4.5.5 Wahrnehmung räumlicher Tiefe 162 / 4.5.6 Wahrnehmungskonstanz 166 / 4.5.7 Illusionen 168 / Kritisches Denken im Alltag: Lenkt das Nutzen eines Handys ab, wenn man hinter dem Steuer sitz t? 170 / 4.6 Prozesse der Identifikation und des Wiedererkennens 171 / 4.6.1 Bottom-up- und Top-down-Prozesse 171 / 4.6.2 Der Einfluss von Kontext und Erwartungen 173 / 4.6.3 Abschließende Bemerkungen 175 / / Kapitel 5 Gedanken, Bewusstsein und Bewusstseinsveränderungen 179 / 5.1 Die Inhalte des Bewusstseins 180 / 5.1.1 "Gewahr"-Sein und Bewusstsein 180 / 5.1.2 Erforschung von Bewusstseinsinhalten 183 / 5.2 Die Funktionen des Bewusstseins 184 / 5.2.1 Der Nutzen des Bewusstseins 184 / 5.2.2 Erforschung der Funktionen des Bewusstseins 186 / 5.3 Schlaf und Traum als veränderte Bewusstseinszustände 187 / 5.3.1 Zirkadianer Rhythmus 187 / Psychologie im Alltag: Sind Sie ein Morgen- oder ein Abendmensch? 188 / 5.3.2 Der Schlafzyklus 189 / 5.3.3 Warum schlafen wir? 192 / 5.3.4 Schlafstörungen 193 / 5.3.5 Träume: Kino im Kopf 195 / 5.4 Veränderte Bewusstseinszustände 199 / 5.4.1 Hypnose 199 / 5.4.2 M editation 202 / 5.5 Bewusstseinsverändernde Drogen 203 / 5.5.1 Abhängigkeit und S ucht 204 / 5.5.2 Die Bandbreite psychoaktiver Substanzen 205 / Kritisches Denken im Alltag: Was können wir vom Heißhunger lernen? 208 / / Kapitel 6 Lernen 213 / 6.1 Die Erforschung des Lernens 214 / 6.1.1 Was ist Lernen? 214 / 6.1.2 Behaviorismus und Verhaltensanalyse 216 / 6.2 Klassisches Konditionieren: Lernen vorhersagbarer Signale 217 / 6.2.1 Pavlovs überraschende Beobachtung 217 / 6.2.2 Prozesse des Konditionierens 219 / 6.2.3 Erwerb unter der Lupe 222 / 6.2.4 Klassisches Konditionieren: Anwendungen 224 / 6.2.5 Biologische Einschränkungen 227 / Psychologie im Alltag: Wie beeinflusst klassische Konditionierung die Krebstherapie? 229 / 6.3 Operantes Konditionieren: Lernen von Konsequenzen 230 / 6.3.1 Das Gesetz des Effekts 230 / 6.3.2 Experimentelle Verhaltensanalyse 231 / 6.3.3 Kontingenzen bei der Verstärkung 232 / 6.3.4 Nutzung von Kontingenzen bei der Verstärkung 236 / Kritisches Denken im Alltag: Wann verändern ¿Timeouts" das Verhalten von Kindern? 238 / 6.3.5 Verstärkereigenschaften 239 / 6.3.6 Verstärkerpläne 240 / 6.3.7 Shaping 242 / 6.3.8 Biologische Einschränkungen 243 / 6.4 Lernen und Kognition 244 / 6.4.1 Komparative Kognitionen 244 / 6.4.2 Beobachtungslernen 246 / / Kapitel 7 Gedächtnis 253 / 7.1 Was ist Gedächtnis? 254 / 7.1.1 Kennzeichen des Gedächtnisses 255 / 7.1.2 Überblick über Gedächtnisprozesse 258 / 7.2 Nutzung des Gedächtnisses für kurze Zeiträume 259 / 7.2.1 Ikonisches Gedächtnis 259 / 7.2.2 Kurzzeitgedächtnis 261 / 7.2.3 Arbeitsgedächtnis 264 / 7.3 Prozesse im Langzeitgedächtnis 267 / 7.3.1 Hinweisreize beim Abruf 267 / 7.3.2 Kontextinformationen und Enkodieren 269 / 7.3.3 Enkodieren und Abrufen 273 / 7.3.4 Metagedächtnis 275 / 7.3.5 Vergessen 276 / 7.3.6 Verbesserung der Gedächtnisleistung 278 / Kritisches Denken im Alltag: Wie kann Ihnen die Gedächtnisforschung bei der Prüfungsvorbereitung helfen? 280 / 7.4 Strukturen im Langzeitgedächtnis 281 / 7.4.1 Gedächtnisstrukturen 281 / 7.4.2 Sich erinnern als rekonstruktiver Prozess 286 / / Psychologie im Alltag: Wie können Sie vom Testeffekt profitieren? 291 / 7.5 Biologische Aspekte des Gedächtnisses 292 / 7.5.1 Suche nach dem Engramm 293 / 7.5.2 Gedächtnisstörungen 294 / 7.5.3 Bildgebende Verfahren in der Hirnforschung 295 / / Kapitel 8 Kognitive Prozesse 301 / 8.1 Die Untersuchung der Kognition 303 / 8.1.1 Die Entdeckung der kognitiven Prozesse 303 / 8.1.2 Geistige Prozesse und mentale Ressourcen 305 / 8.2 Sprachverwendung 308 / 8.2.1 Sprachproduktion 308 / 8.2.2 Sprach- und Leseverstehen 313 / 8.2.3 Sprache und Evolution 318 / 8.2.4 Sprache, Denken und Kultur 320 / Psychologie im Alltag: Wie und warum lügen Menschen? 322 / 8.3 Visuelle Kognition 323 / 8.4 Problemlosen und logisches Denken 327 / 8.4.1 Problemlosen 327 / Psychologie im Alltag: Wie können Sie Ihre Kreativität steigern? 334 / 8.4.2 Deduktives Schließen 335 / 8.4.3 Induktives Schließen 336 / 8.5 Intelligenz und Intelligenzdiagnostik 338 / 8.5.1 Was ist Intelligenz und welche Struktur hat sie? 338 / 8.5.2 Intelligenztheorien 339 / 8.5.3 Intelligenzdiagnostik 347 / Kritisches Denken im Alltag: Warum leben intelligente Menschen länger? 356 / 8.5.4 Intelligenz als Politikum 357 / 8.5.5 Diagnostik und Gesellschaft 365 / Psychologie im Alltag: Welche Gehirnunterschiede gehen mit höherer Intelligenz einher? 366 / 8.6 Urteilen und Entscheiden 367 / 8.6.1 Heuristiken und Urteilsbildung 368 / 8.6.2 Die Psychologie der Entscheidungsfindung 372 / / Kapitel 9 Entwicklung 381 / 9.1 Körperliche Entwicklung im Laufe des Lebens 385 / 9.1.1 Pränatale Entwicklung und Entwicklung während der Kindheit 386 / 9.1.2 Körperliche Entwicklung in der Adoleszenz 391 / 9.2 Kognitive Entwicklung im Laufe des Lebens 393 / 9.2.1 Piagets Erkenntnisse über die geistige Entwicklung 394 / 9.2.2 Aktuelle Perspektiven auf die frühe kognitive Entwicklung 397 / 9.2.3 Kognitive Entwicklung im Erwachsenenalter 400 / / 9.3 Spracherwerb 402 / 9.3.1 Lautwahrnehmung und Wortwahrnehmung 403 / Psychologie im Alltag: Was passiert, wenn Kinder zweisprachig aufwachsen? 404 / 9.3.2 Lernen von Wortbedeutungen 405 / 9.4 Soziale Entwicklung im Laufe des Lebens 409 / 9.4.1 Psychosoziale Stadien nach Erikson 409 / 9.4.2 Soziale Entwicklung in der K indheit 411 / Kritisches Denken im Alltag: Wie wirkt sich Tagesbetreuung auf die Entwicklung des Kindes aus? 416 / 9.4.3 Soziale Entwicklung in der Adoleszenz 418 / 9.4.4 Soziale Entwicklung im Erwachsenenalter 421 / 9.5 Unterschiede in Geschlecht und Geschlechterrollen 424 / 9.5.1 Geschlechtsunterschiede 424 / 9.5.2 Geschlechtsidentität und Geschlechtsrollenstereotype 425 / 9.6 Moralische Entwicklung 427 / 9.6.1 Stufen des moralischen Urteils nach Kohlberg 428 / 9.6.2 Geschlechterperspektive und kulturelle Perspektiven auf das moralische Urteil 430 / 9.7 Erfolgreiches Altern 432 / / Kapitel 10 Emotionen und Motivationen 435 / 10.1 Emotionen 436 / 10.1.1 Grundlegende Emotionen und Kultur 437 / 10.1.2 Emotionstheorien 441 / 10.1.3 Der Einfluss von Stimmungen und Emotionen 446 / 10.2 Motivation 449 / 10.2.1 Was ist Motivation? 450 / 10.2.2 Die Funktionen verschiedener Motivationskonzepte 450 / 10.2.3 Motivationsquellen 451 / 10.3 Essen - das Bedürfnis nach Nahrung 456 / 10.3.1 Die Physiologie des Essens 457 / 10.3.2 Die Psychologie des Essens 459 / Psychologie im Alltag: Wie wirkt sich die Gegenwart anderer auf unser Essverhalten a u s? 460 / 10.4 Leistungsmotivation 461 / 10.4.1 Das Leistungsmotiv 461 / 10.4.2 Attribution von Erfolg und Misserfolg 462 / 10.4.3 Anwendungsbeispiele 464 / Kritisches Denken im Alltag: Wie wirkt sich die Motivation auf akademische Leistungen aus? 465 / / Kapitel 11 Stress und Gesundheit 471 / 11.1 Stress 472 / 11.1.1 Physiologische Stressreaktionen 473 / 11.1.2 Psychische Stressreaktionen 476 / 11.1.3 Stressbewältigung 432 / 11.1.4 Positive Effekte von Stress 488 / / 11.2 Gesundheitspsychologie 490 / 11.2.1 Das biopsychosoziale Modell der Gesundheit 490 / 11.2.2 Gesundheitsförderung 492 / Kritisches Denken im Alltag: Kann die Gesundheitspsychologie Ihnen helfen, mehr zu trainieren? 497 / 11.2.3 Persönlichkeit und Gesundheit 500 / 11.2.4 Burn-out im Beruf und das Gesundheitssystem 502 / 11.2.5 Ein Lob auf Ihre Gesundheit 503 / / Kapitel 12 Die menschliche Persönlichkeit 507 / 12.1 Eigenschaftsbasierte Persönlichkeitstheorien 508 / 12.1.1 Die Beschreibung anhand von Traits 509 / 12.1.2 Traits und Vererbung 513 / 12.1.3 Sagen Persönlichkeitseigenschaften (Traits) Verhalten vorher? 514 / Psychologie im Alltag: Kann sich Persönlichkeit verändern? 515 / 12.1.4 Die Bewertung von Typologien und Trait-Theorien 516 / 12.2 Psychodynamische Theorien 517 / 12.2.1 Freudsche Psychoanalyse 517 / 12.2.2 Bewertung der Freudschen Theorie 522 / 12.2.3 Erweiterungen psychodynamischer Theorien 523 / 12.3 Humanistische Theorien 524 / 12.3.1 Merkmale humanistischer Theorien 524 / 12.3.2 Bewertung humanistischer Theorien 526 / 12.4 Soziale Lerntheorien und kognitive Theorien 527 / 12.4.1 Rotters Erwartungstheorie 528 / 12.4.2 Mischeis kognitiv-affektive Persönlichkeitstheorie 529 .. vollständiges Inhaltsverzeichnis siehe beigefügten Link