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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.F Bosl / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-2	Status: Entliehen	Frist: 23.04.2024	Vorbestellungen: 0

Soziale und emotionale Kompetenzen beeinflussen unsere Fähigkeiten, Emotionen bei sich und anderen richtig einzuschätzen und regulieren zu können, positive Ziele zu setzen und zu erreichen, Empathie für andere zu zeigen, Beziehungen aufzubauen und aufrechtzuerhalten sowie verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen. Neben den kognitiven Fähigkeiten verhelfen sie nicht nur in der Schule, sondern in allen Lebensbereichen zum Erfolg. Aus diesem Grund ist es gerade bei Kindern wichtig, eine gesunde Entwicklung im Umgang mit ihren Gefühlen sowie ihren zwischenmenschlichen Beziehungen zu fördern.In diesem Elternratgeber werden die psychologischen Grundlagen sowie die Bedeutung der emotionalen Intelligenz kompakt und anschaulich anhand von Beispielen erklärt. Im Fokus stehen fünf Kompetenzgruppen des Sozial-Emotionalen Lernens (SEL) bei Kindern: Selbstwahrnehmung, soziales Bewusstsein, Selbstmanagement, verantwortungsvolle Entscheidungen und Beziehungsmanagement. In einem zweiten, ausführlichen Übungsteil mit zahlreichen kindgerechten Illustrationen zeigen die Autoren, wie Sie als Eltern die emotionalen Kompetenzen Ihrer Kinder mit interaktiven Geschichten, vielfältigen Übungsaufgaben und Spielen im Alltag fördern können.

 

Inhaltsverzeichnis / / 1 Grundlagen 1 / 1.1 Was ist emotionale Intelligenz?. 2 / 1.2 Emotionen und Gefühle 7 / 1.3 Gefühle, Gedanken und körperliche Empfindungen 7 / 1.4 Den Umgang mit eigenen Gefühlen entwickeln 18 / 1.5 Einschätzung der emotionalen Intelligenz 20 / 1.5.1 Selbsteinschätzung bei Erwachsenen. 20 / 1.5.2 Einschätzung bei Kindern. 21 / Weiterführende Literatur. 22 / / 2 Emotionale Intelligenz und die soziale Interaktion. 23 / 2.1 Emotionale Entwicklung von Kindern. 24 / 2.1.1 Altersgruppe von 4 bis 5 Jahren 25 / 2.1.2 Altersgruppe von 6 bis 7 Jahren 27 / 2.1.3 Altersgruppe von 8 bis 12 Jahren 28 / 2.1.4 Altersgruppe ab ca. 12 Jahren 29 / 2.2 Die Rolle von Erwachsenen im emotionalen Reifungsprozess. 30 / 2.2.1 Was Erzieher und Lehrer beachten sollen 32 / 2.2.2 Kritik in der Erziehung 34 / Literatur 35 / / 3 Kompetenzgruppen der emotionalen Intelligenz 37 / 3.1 Sozial-emotionales Lernen (SEL) 38 / 3.2 Selbstwahrnehmung 40 / 3.2.1 Impulskontrolle als die Grundlage der Selbstbeherrschung. 41 / 3.2.2 Optimismus als die Grundlage der Motivation. 45 / 3.2.3 Tipps für Erwachsene 49 / 3.3 Selbstmanagement 50 / 3.3.1 Tipps für Erwachsene 56 / 3.4 Beziehungsmanagement. 57 / 3.4.1 Tipps für Erwachsene 61 / 3.5 Verantwortungsvolle Entscheidungen 61 / 3.5.1 Problemlöseverfahren 64 / 3.5.2 Drei Situationstypen 66 / 3.5.3 Tipps für Erwachsene 67 / 3.6 Soziales Bewusstsein 68 / 3.6.1 Tipps für Erwachsene. 70 / Literatur. 71 / / 4 Übungsaufgaben 73 / 4.1 Emotionales Kennenlernen 76 / 4.1.1 Fragenkatalog ¿Ich-du-Wir" (5-12 Jahre). 76 / 4.1.2 Meine Eigenschaften (5-12 Jahre). 77 / 4.1.3 Meine Stärken und Schwächen (5-12 Jahre) 78 / 4.1.4 Warum bin ich auf der Welt? (5-12 Jahre) 79 / 4.2 Geschichten 80 / 4.2.1 Regenwolke (ab 5 Jahren). 80 / 4.2.2 Otto und seine Angst (ab 5 Jahren). 85 / 4.2.3 Leon+Tina = Liebe (ab 5 Jahren) 89 / 4.2.4 Ein besonderes Gefühl (ab 8 Jahren). 92 / 4.2.5 Von Jongleur und Clown (ab 9 Jahren) 97 / 4.2.6 Was für ein Glück, dass es dich gibt (ab 5 Jahren) / (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 99 / 4.2.7 Streit im Auto (ab 8 Jahren) (Lösungen auf - Abschn. 4.5). 102 / 4.2.8 Die Spieleckengrenze (ab 5 Jahren) (Lösungen auf - Abschn. 4.5). 103 / 4.2.9 Zusammen sind wir stark (ab 7 Jahren) (Lösungen auf - Abschn. 4.5). 104 / 4.2.10 Vicky und die bösen Jungs (ab 8 Jahren) / (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 107 / 4.2.11 Sag laut und deutlich "Nein" (ab 8 Jahren) / (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 110 / 4.2.12 Vom Teilen und Abgeben-Können (ab 5 Jahren). 115 / 4.2.13 Avy und Rita im Streit (ab 5 Jahren). 117 / 4.2.14 Max hat keine Angst im Dunkeln (ab 5 Jahren) / (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 119 / 4.2.15 Ella ist wütend (ab 5 Jahren) (Lösungen auf - Abschn. 4.5). 122 / 4.2.16 Ich will mitspielen! (ab 5 Jahren) 123 / 4.2.17 Lisas Kuscheltier (ab 5 Jahren) 124 / 4.2.18 Arzt spielen (ab 5 Jahren). 125 / 4.3 Übungen. 127 / 4.3.1 Gute Vorsätze (ab 8 Jahre). 127 / 4.3.2 Umgang mit eigenen Emotionen (5-12 Jahre) / (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 129 / 4.3.3 Situationen und Verhalten (ab 5 Jahren) 136 / 4.3.4 Emotionen einordnen (5-12 Jahre) (Lösungen auf - Abschn. 4.5). 136 / 4.3.5 Motivationskarten (ab 8 Jahren) 141 / 4.3.6 Positive und negative Gedanken (ab 8 Jahren) / (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 143 / 4.3.7 Gefühle und körperliche Empfindungen (ab 5 Jahren). 145 / 4.3.8 Gefühle und Situationen (ab 10 Jahre) 147 / 4.3.9 Stressreaktion (ab 8 Jahre). 147 / 4.3.10 Eine Fantasiereise (ab 5 Jahre) 148 / 4.3.11 Von kleinen und großen Gefühlen (ab 5 Jahren) / (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 149 / 4.3.12 Veränderungen (5-12 Jahre) (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 150 / / 4.3.13 Umgang mit Emotionen (5-12 Jahre) (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 156 / 4.3.14 Gesichtsausdrücke (5-12 Jahre) (Lösungen auf - Abschn. 4.5). 165 / 4.3.15 Argumentationen (ab 10 Jahre) 171 / 4.3.16 Sich in die Lage des anderen versetzen (ab 10 Jahre). 171 / 4.3.17 Geheimnisse (ab 5 Jahre). 172 / 4.3.18 Fragebogen Freundschaft (ab 5 Jahren) (Lösungen auf - Abschn. 4.5) 172 / 4.3.19 Eine Nachdenkaufgabe für Kinder (ab 8 Jahre) 173 / 4.3.20 Konfliktsituationen (ab 10 Jahren) (Lösungen auf - Abschn. 4.5). 174 / 4.3.21 Schaufensterbummel (ab 5 Jahren). 176 / 4.3.22 Bewusst mit Bewertungen umgehen (ab 5 Jahre). 176 / 4.4 Spiele 179 / 4.4.1 Selbstwahrnehmung 179 / 4.4.2 Selbstmanagement: Spiele. 187 / 4.4.3 Beziehungsmanagement. 195 / 4.4.4 Verantwortungsvolle Entscheidungen. 200 / 4.4.5 Soziales Bewusstsein 207 / 4.5 Lösungen 214 / Weiterführende Literatur. 217