Erziehung und Unterricht 2013/5+6
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Themen: „Perspektiven für eine effiziente Leseerziehung“ und „Lernen in der Netzwerkgesellschaft“
Die Themen der aktuellen Ausgabe von „Erziehung und Unterricht“ lauten „Perspektiven für eine effiziente Leseerziehung“ und „Lernen in der Netzwerkgesellschaft“. Wieder wurden namhafte Autorinnen und Autoren angeschrieben und eingeladen, mit ihren Artikeln zur Diskussion darüber beizutragen.
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*** Schwerpunkt: Perspektiven für eine effiziente Leseerziehung / Koordination: Elisabeth Fuchs
*** Elisabeth Fuchs: Die Verbesserung der Lesekompetenz — ein Kernthema der Schulentwicklung
*** Barbara M. Schmidt/Alfred Schabmann: Worterkennen und Textlesen schulisch fördern
*** Doris Kurtagic-Heindl/Susanne Martich: Was Hänschen nicht lernt, …
Können Defizite in hierarchieniedrigen Leseprozessen durch hierarchiehohe Prozesse kompensiert werden?
*** Petra Eisenstecken: Effiziente Leseförderung durch ein gezieltes Trainingsprogramm
*** Raimund Senn: Gut lesen, gern lesen und viel lesen! Das Gütesiegel Lesen für Tiroler Volksschulen
*** Elisabeth Punz: Fachspezifisch-didaktisches Coaching — eine nachhaltige Form der LehrerInnenfortbildung (Lesecoaching — ein Pilotprojekt in Niederösterreich)
*** Karl Blüml: „lesenundverstehen“, oder: Die Soko-Lesen
*** Reinhilde Feitl/Michael Kalmár: Die LeseCheckBox des Stadtschulrates für Wien
*** Ursula Figl: Förderung von Textkompetenz und Sprachbildung — eine Aufgabe aller Unterrichtsgegenstände
*** Rupert Corazza: Der Wiener Lesetest
*** Reinhold Embacher: Lesestandards in der Volksschule
*** Gerhard Falschlehner: Lesereisen digital
*** Marlene Walter: Kinder beim Lesenlernen begleiten
*** Martin Sobanski: Lesen — von Anfang an
*** Thomas Bettinger/Betty Waschkau-Homberg: Lesenlernen bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen
*** Elisabeth Fuchs: LesepatInnen an Wiener Schulen
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*** Schwerpunkt: Lernen in der Netzwerkgesellschaft / Koordination: Franz Burda
*** Franz Burda: Vorwort
*** Ernst Berger: Frühes Lernen — ein entwicklungsneurologischer Beitrag
*** Gerhild Bachmann/Lisa Reicher-Pirchegger: Potenziale der Netzwerkgesellschaft für frühes Lernen. Professional Communities am Beispiel von Sure Start
*** Lisa Reicher-Pirchegger: Schuleingangsphase plus. Potentiale im Netzwerk Kindergarten–Schule
*** Peter Baumgartner: Bildung und Macht in der Netzwerkgesellschaft
*** Michael G Wagner: Lerntheoretische Grundlagen von Online-Spielen
*** Franz Burda: Bunte Smart(ies) und Tablet(ten) für das Lernen im Netzwerk Schule?
*** Thomas Nárosy/Stephan Waba: PERSÖNLICH – GEMEINSAM – VERNETZT: der Onlinecampus Virtuelle PH als gemeinsamer, virtueller Lernraum aller Lehrpersonen in Österreich
*** Helene Swaton: Netzwerke knüpfen — Barrieren überwinden
*** Peter Sykora: „Netz-Werk-Statt Schule“ — Gefällt mir das?
*** Arno Raunegger: Selbstkontrollierendes Lernen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I mit dem Computer-Algebra-System WIRIS
*** Wolfgang Wagner: Warum das Handy im Unterricht eingeschaltet bleiben sollte