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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EM Grenz / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-2	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Seit Bekanntwerden der vielen Fälle sexueller Gewalt und emotionalen Missbrauchs in pädagogischen Institutionen steht die Pädagogik vor der Herausforderung, die Distanz- und Näheverhältnisse pädagogischer Beziehungen neu zu thematisieren. Dabei geht es auf der Beziehungsebene um die Klärung missverständlicher Semantiken und Strukturen, die eine Überschreitung gebotener Grenzen begünstigen. Auf der sachlichen Ebene pädagogischer Beziehungen sind Distanzen im Blick auf Inhalten zu überbrücken, die die Heranwachsenden vor allem im Kontext der Schule nicht ohne Hilfe verstehen können.

 

Das Buch befasst sich mit Begriffen, Strukturen und Kontexten pädagogischer Beziehungen und gibt Antworten darauf, wie viel "Nähe" beim Erziehen und Unterrichten nötig ist, damit Kinder auf dem Weg zum Erwachsenwerden ausreichend Wissen und Können erwerben und soziale Zuwendung bzw. Unterstützung erfahren können. Ebenso steht die Reflexion der gebotenen "Distanz" in Erziehungsverhältnissen an, ohne die Heranwachsende die wünschenswerte Selbständigkeit nicht erreichen können.

 

 

 

 

 

 

/ AUS DEM INHALT: / / /

 

 

 

Vorwort 7

Einleitung: Koordinaten pädagogischer Beziehungen 9

Begriffe und Grundfiguren zum Verständnis

pädagogischer Beziehungen 23

Liebe als Passion und Liebe als Aufgabe - mit

Anmerkungen zum platonisch-pädagogischen

Eros (Klaus Prange) 25

Herman Nohls "Pädagogischer Bezug": Analyse

und Rekonstruktion (Dorle Klika) 37

Rhetorik und Praxis: Ambivalenzen der deutschen

Reformpädagogik (Jürgen Oelkers) 50

Ist der Begriff "Pädagogische Beziehung"

noch sinnvoll? (Hermann Giesecke) 67

II Formen sexuellen Missbrauchs und

professionelles Handeln 79

Täter und Täterstrategien bei sexuellem

Missbrauch (Gabriele Roth) 81

Die Psychodynamik des Kindes und die Folgen

sexueller Übergriffe für die sozialen

Beziehungen (Brigitte Becker) 103

Vorstellungen von Partizipation des Kindes in Recht

und Pädagogik (Barbara Schwarz) 117

III Kontextspezifische Gestaltung pädagogischer

Beziehungen 129

Grenzen im Erziehungsprozess: Nähe- und

Distanzregulationen an Übergängen im

Bildungssystem (Elmar Drieschner und Detlef Gaus) 131

Grundschulkinder im schulischen Spannungsfeld

von Nähe und Distanz (Edeltraud Röbe) 147

Phänomene der pädagogischen Entgrenzung:

Konstruktionen des Phänomens Nähe und Distanz

im institutionellen Alltag (Anja Seifert und Monika

Sujbert) 166

Schulisches Handeln zwischen Nähe und Distanz:

Neue Akzente und Probleme (Gabriele Strobel-Eisele) 182

Die Autorinnen und Autoren 201