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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.AE Reic / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Roland Reichenbach fragt in 13 Kapiteln nach den Bezügen zwischen pädagogischem und ethischem Denken, pädagogischer Identität und moralischer Orientierung bzw. moralischem und pädagogischem Wissen. Die Leser sind eingeladen, ihn auf diesem Weg zu begleiten, eigene Überlegungen anzustellen und mit jedem Denkanstoß ein Stück weiter zu kommen.

 

AUS DEM INHALT: / / / Vorbemerkungen: Was dieses Buch (nicht) ist. und zum Verständnis von "Ethik" . 13 / / Einleitung: Zwei Prämissen, die nicht weiterführend zu sein scheinen 23 / / 1. Erziehung als Einführung in das unvollkommene Leben 35 / 1.1 Die letzten "Agogen": Erziehung als Führung? 37 / 1.2 Symmetrie und Asymmetrie 39 / 1.3 Die Zumutung des Erziehens . 41 / 1.4 Das Kind vor der Welt, die Welt vor dem Kind schützen 43 / 1.5 Der nicht-souveräne Erziehungsprozess 44 / 1.6 Die Scham der Erziehenden . 47 / Fragen . 50 / Weiterführende Literatur . 50 / / 2. "Schöner Schein": Die Übernahme von Konventionen 51 / 2.1 Bloß konventionell? . 52 / 2.2 Anstand ist Abstand . 56 / 2.3 "Von dem erlaubten moralischen Schein". 58 / 2.4 Unaufrichtige Bürgerinnen und Bürger: Wahrheit und Demokratie . 63 / Fragen . 67 / Weiterführende Literatur . 67 / / 3. Lieber sich selbst sein? Das Ethos der Authentizität 69 / 3.1 Eine erfolgreiche Idee 69 / 3.2 Drei Modelle des authentischen Lebens 71 / 3.3 Authentizität im pädagogischen Diskurs . 73 / Fragen 78 / Weiterführende Literatur . 78 / / 4. Autonomie als regulative Idee . 79 / 4.1 Fortschreiten zum (moralisch) Besseren 79 / 4.2 Der Kategorische Imperativ . 84 / 4.3 Autonomiepädagogik und das "krumme Holz" des Menschen 88 / Fragen . 94 / Weiterführende Literatur . 94 / / / 5. Verantwortung? Über das Verschwinden der Lebensfehler 97 / 5.1 Gute Ausreden . 97 / 5.2 Fehlentscheidungen im Lebenslauf 98 / 5.3 Therapeutischer Optimismus 101 / 5.4 Kulturell-adaptive Identitätsdiffusion 105 / Fragen . 110 / Weiterführende Literatur 110 / / 6. Das ungerechte Leben und die Praxis der Gleichheit 111 / 6.1 Gleichheit und Ungleichheit 112 / 6.2 Pädagogisierung und Hochschulbildung 118 / Fragen 123 / Weiterführende Literatur 123 / / 7. Zur Ethik der Fürsorge 125 / 7.1 Geschlechtsspezifische Moral? Mitgefühl und Autonom ie 125 / 7.2 Zum Wert und Prinzip der Fürsorge 129 / 7.3 Die Fürsorge-Ethik als pädagogische Hintergrundphilosophie 132 / 7.4 Fürsorge als Selbstsorge 136 / Fragen . 141 / Weiterführende Literatur . 141 / / 8. Die Erziehung der Gefühle 143 / 8.1 Das Tabu einer Erziehung der Gefühle 144 / 8.2 Der Lego-Turm meiner Schwester: Emotionale Perspektivenübernahme 148 / 8.3 Praktiken der Gefühlserziehung 152 / Fragen . 158 / Weiterführende Literatur 158 / / 9. Sakralität in säkularer Zeit:Anti-sentimentale Pädagogik? . 159 / 9.1 Sakralität . 163 / 9.2 Säkularisierung . 165 / 9.3 Sentimentalismus . 166 / Fragen . 169 / Weiterführende Literatur 169 / / 10. Haben oder Sein? Tugend und Kompetenz 171 / 10.1 Der alte "gute W ille". 171 / 10.2 ,Soft Skills 4. 172 / 10.3 Die (ethische) Attraktivität des Kompetenzdiskurses 177 / Fragen . 179 / Weiterführende Literatur . 179 / / 11. Über Herzensbildung . 181 / 11.1 Zur Herzmetaphorik . 181 / 11.2 Verlorene Hühner, Hunde, Herzen 184 / 11.3 Zur Metaphysik des Herzens/Geistes 185 / 11.4 Facetten des Herzens/Geistes . 188 / 11.5 Starke negative Gefühle . 192 / Fragen . 197 / Weiterführende Literatur . 198 / / 12. Professionsethik oder Berufsethos? . 199 / 12.1 Zum Konstrukt des Berufsethos . 199 / 12.2 Ethos statt Ethik . 202 / 12.3 Das Verschwinden der Lehrperson und das sinnfreie Lernen 204 / Fragen . 207 / Weiterführende Literatur . 207 / / 13. Pädagogischer Dilettantismus: Viel Sollen - wenig Können 209 / 13.1 Zur negativen Konnotation des Dilettantismus 210 / 13.2 Der Kampf gegen den pädagogischen Dilettantismus 212 / 13.3 Universelle Dilettanten - ignorante Spezialisten? 215 / 13.4 Dilettantische B ildung. 220 / Fragen . 225 / Weiterführende Literatur . 225 / / Abschließend: Erziehung zum Guten? Sieben Thesen 227 / Literaturverzeichnis . 239 / Antworten zu den Wiederholungsfragen . 253 / G lossar. 265