Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UES Hobu / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Entliehen	Frist: 29.04.2024	Vorbestellungen: 0

Haben Sie Schüler, die immer wieder auffällig werden und aggressiv sind? Fallen Ihnen Streitschlichtung und der Umgang mit Arbeitsverweigerern schwer? Werden Sie zunehmend zum Sozialarbeiter in der Klasse und die eigentliche Unterrichtsarbeit kommt zu kurz?

 

Neben all den Veränderungen und neuen Anforderungen in der Schulpraxis ist die sich verändernde Schülerschaft die größte Herausforderung. Die Zunahme an Schülern mit Problemen im emotional-sozialen Bereich empfinden viele Lehrkräfte als besonders belastend. Dieser Ratgeber unterstützt Sie im Konfliktmanagement mit den Schülern und vermittelt Ihnen konkrete Lösungsstrategien zum Umgang mit schwierigen Situationen wie Mobbing und Ausgrenzung, schweren Regelverstößen, Störungen im Unterricht und der Zusammenarbeit mit Eltern auffälliger Schüler. Mit den Schüler- und Elternbefragungsbögen sowie dem Klassensoziogramm können Sie sich schnell einen Überblick über die "Baustellen" in Ihrer Klasse verschaffen.

 

Inhaltsverzeichnis / / Vorwort 4 / / 1 Aktuelle Situation an vielen deutschen Grundschulen 5 / 1.1 Allgemeine Rahmenbedingungen 5 / 1.2 Zunehmender Anteil problematischer Schüler 5 / 1.3 Veränderte Elternhäuser 6 / 2 Konfliktarten . 7 / / 3 Problem des auffälligen Schülers erkennen 7 / 3.1 Eisbergmodell 7 / 4 Bedeutung der Empathie 9 / 4.1 Forschung 9 / 4.2 Umsetzung in der Praxis . 10 / 4.2.1 Wertschätzung durch die Lehrkraft 10 / 4.2.2 Vorbildfunktion der Lehrkraft 11 / 4.2.3 Zeit zum Zuhören 11 / 4.2.4 Anerkennung der Arbeit 12 / 4.2.5 Fürsorge . 13 / 4.2.6 Klassenlehrerprinzip 14 / 5 Nähe-Distanz-Problematik 15 / / 6 Regelmäßige Evaluationen 16 / 6.1 Klassensoziogramm 16 / 6.2 Befragungen . 18 / 7 Empathieförderung in der Schule 21 / 7.1 Unterrichtseinheiten 22 / 7.2 Gefühlsbarometer 24 / 7.3 Sitzordnung 25 / 7.4 Pausenregelung 26 / 8 Konflikte rechtzeitig erkennen - präventiv handeln . 27 / 8.1 Schüler-Schüler-Konflikt . 27 / 8.2 Schüler-Lehrer-Konflikt 27 / 8.3 Präventive Maßnahmen . 27 / 8.3.1 Im Klassenraum 27 / 8.3.2 In der Pause . 32 / 9 Beschwerdesystem für Schüler 33 / / 10 Konsequentes Handeln bei Konflikten 34 / 10.1 Wie sollte man vorgehen? 35 / 10.1.1 Grundsätzliches 36 / 10.2 Schüler weigert sich, den Klassenraum zu verlassen . 37 / / 11 Häufige Konflikte und geeignete Maßnahmen 40 / / 12 Elterngespräche 45 / / 13 Konfliktgespräche - Coaching - Mediation - Feedback - Killerphrasen 46 / 13.1 Konfliktgespräche führen 46 / 13.2 Gesprächsrunden - Coaching 47 / 13.3 Lehrkraft als Mediator und Coach 49 / 13.4 Qualifiziertes Feedback 50 / 13.5 No-Gos bzw. Killerphrasen . 50 / 14 Umgang mit ADHS-Schülern 51 / / 15 Konflikttraining 53 / / 16 Unterstützungsmöglichkeiten 54 / / 17 Abschließende Bemerkungen 56 / / Literaturverzeichnis 57 / / Zusatzmaterial: / Schulordnung 58 / Klassenregeln . 59 / Streit/Beschwerde-Zettel . 60 / Gefühlsbarometer 61 / Klassensoziogramm 62 / Klassensoziogramm - Beispiel 63 / Abfrageblatt zum Klassensoziogramm 64 / Schülerbefragungsbogen . 65 / Auswertung zur Schülerbefragung 66 / Auswertung zur Schülerbefragung ¿ Beispiel Strichliste 67 / Auswertung zur Schülerbefragung - Beispiel Balkendiagramm . 68 / Elternbefragungsbogen 69 / Auswertung zur Elternbefragung - Strichliste . 70 / Auswertung zur Elternbefragung - Beispiel Balkendiagramm 71 / Anschreiben zur Elternbefragung 72 / Pausenkarte 73 / Pausen-Ticket 74 / Schweigepflichtentbindung . 75