Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TEE Engl / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Entliehen	Frist: 10.05.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Das Standardwerk für Ihren Englischunterricht! / / Themenschwerpunkte:* Spielerisches Englischlernen* Scaffolding,* Die eigene Professionalisierung* Möglichkeiten der Differenzierung und Individualisierung / / Die Beispiele sind für den eigenen Unterricht leicht umsetzbar. Egal ob angehender oder bereits praktizierender Lehrer: hier finden alle konkrete Konzepte und neue Perspektiven.

 

AUS DEM INHALT: / / Vorwort 7 / 1 Voraussetzungen von Grundschulkindern / für den Fremdsprachenerwerb 8 / 1.1 Erkenntnisse zum kindlichen Spracherwerb zu Hause und im Grundschulenglischunterricht (Heiner Böttger) 8 / 1.2 Vorerfahrungen und Lebenswelten der Grundschulkinder / (Christa Lohmann) 14 / 2 Grundsätze eines kindgerechten Englischunterrichts 24 / 2.1 Authentisch unterrichten (Marianne Häuptle-Barcelö) 24 / 2.2 Bedeutsame Inhalte wählen (Otfried Börner) 35 / 2.3 Multisensorisch Englisch lernen (Sara Zaade) 40 / 2.4 Nur Englisch sprechen? (Frank Wessel) 49 / 2.5 Differenzieren und individualisieren DowsJ 60 / 3 Methodische Vielfalt 78 / 3.1 Wort-Schätze vermitteln (Heidi Barucki) 78 / 3.2 Hör-/Sehverstehen (Anika Kurrat) 91 / 3.3 How to make them talk: Dem Interesse der Kinder auf der Spur (Inge Kronisch) 101 / 3.4 Die Förderung kommunikativer Fähigkeiten im Englischunterricht der Grundschule (Astrid Jäger) 112 / 3.5 Elementares Sprechen: Vom Imitativen zum ersten freien Minivortrag (Constanze Dreßler) 123 / 3.6 Mit dem Schriftbild umgehen: Erstes Lesen und Schreiben (Adelheid Kierepka) 132 / 3.7 Schrifteinsatz im Englischunterricht der Grundschule: Lernhilfe oder Gefahr? (Manuela Meendermann) 141 / 3.8 Musikalische Elemente (Barbara Regitz) 154 / 3.9 Spielerisch Englisch lernen (Sonja Büning) 163 / 3.10 Erste interkulturelle Schritte gehen (Heiner Böttger) 173 / 3.11 Medien zielgerichtet einsetzen (Karin Heiringhoff) 180 / 3.12 Grundschulgerechte Englischhausaufgaben (Heiner Böttger) 194 / 4 Planung und Reflexion von Englischunterricht 198 / 4.1 Basics: Grundsätze beachten (Astrid Jäger) 198 / 4.2 Scaffolding: Gerüste für den Englischunterricht (Astrid Jäger) 209 / 4.3 Classroom management: Zeiten und Räume managen / (Oliver Krüger-Heiringhoff) 217 / 4.4 Aufgabenbasiertes Arbeiten: Fertigkeiten integrieren / (Constanze Dreßler) 227 / 4.5 Portfolio: Ein Instrument zum Reflektieren und Dokumentieren (Marianne Häuptle-Barcelö) 237 / Literatur 246 / Register 253