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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LG Senck / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Der Klassiker von Barbara Senckel in aktualisierter Neuauflage Barbara Senckel geht der Frage nach, wie eine Beziehung zu geistig behinderten Menschen zu gestalten ist, damit sie heilsam wirkt und die Persönlichkeitsentwicklung fördert. An ausführlichen Beispielen aus der Praxis zeigt sie, wie schwere psychische Störungen durch Beziehung gemildert werden können. Die völlig überarbeitete dritte Auflage enthält wesentliche Ergänzungen zur Entwicklung der einzelnen Persönlichkeitsbereiche.

 

INHALT:

 

Einleitung Erster Teil: KonzepteErstes Kapitel: Psychische Störungen Diagnostische Probleme Entwicklungsbedingungen psychischer Störungen Zweites Kapitel: Psychotherapeutische Ansätze VERHALTENSTHERAPIE Störungs- und Therapieverständnis Lerntheorien Prinzipien der Verhaltensmodifikation GESTALTTHERAPIE MIT BEHINDERTEN Störungs- und Therapieverständnis Die therapeutische Beziehung Gestalttherapeutische Grundsätze Ablauf des therapeutischen Prozesses PSYCHOANALYTISCH ORIENTIERTE THERAPIE Störungs- und Therapieverständnis Prinzipien des therapeutischen Vorgehens Die therapeutische Beziehung KLIENTENZENTRIERTE GESPRÄCHSPSYCHOTHERAPIE Störungs- und Therapieverständnis Die therapeutische Haltung Therapeutische Grundsätze SYSTEMISCHE THERAPIE Störungs- und Therapieverständnis Systemtherapeutische Grundannahmen nach Minuchin und Satir Systemtherapeutische Methoden Bemerkungen zur systemischen Therapie mit geistig behinderten Menschen TRANSAKTIONSANALYTISCHE THERAPIE Störungs- und Therapieverständnis Ansatzpunkte für transaktionsanalytische Interventionen Faktoren der transaktionsanalytischen Therapie Drittes Kapitel: Beziehung als Entwicklungschance VERGLEICH DER THERAPIEFORMEN Der Alltag als Feld der Beziehungsgestaltung Die Haltung der Bezugsperson Entwicklungspsychologische Grundlagen Störungs- und Symptomverständnis Konkrete Hinweise zur Beziehungsgestaltung Viertes Kapitel: Der differenzierte Entwicklungsstand Ich- und Beziehungsentwicklung Sexualentwicklung Denkentwicklung Entwicklung der Wahrnehmung und Handlungsplanung Spielentwicklung Sprachentwicklung Entwicklung des Norm- und Wertbewußtseins Entwicklung der lebenspraktischen Fähigkeiten Entwicklung der Grob- und Feinmotorik Zweiter Teil: Konkretionen Stephan Beschreibung der Person Analyse des Entwicklungsstandes Schwerpunkte einer entwicklungsstandgerechten Beziehungsgestaltung Heutiges Entwicklungsniveau Lukas Beschreibung der Person Analyse des Entwicklungsstandes Schwerpunkte einer entwicklungsstandgerechten Beziehungsgestaltung Heutiges Entwicklungsniveau Thomas Beschreibung der Person Analyse des Entwicklungsstandes Schwerpunkte einer entwicklungsstandgerechten Beziehungsgestaltung Heutiges Entwicklungsniveau Sabine Beschreibung der Person Analyse des Entwicklungsstandes Schwerpunkte einer entwicklungsstandgerechten Beziehungsgestaltung Heutiges Entwicklungsniveau Gerda Beschreibung der Person Analyse des Entwicklungsstandes Schwerpunkte einer entwicklungsstandgerechten Beziehungsgestaltung Heutiges Entwicklungsniveau Maren Beschreibung der Person Analyse des Entwicklungsstandes Schwerpunkte einer entwicklungsstandgerechten Beziehungsgestaltung Heutiges Entwicklungsniveau SchlußgedankenAnhangLiteraturverzeichnisRegister