Dieses einführende Lehrbuch richtet sich an alle, die sich einen anschaulichen Überblick über ausgewählte Schwerpunkte der Psychoanalyse verschaffen möchten. Für die Neuauflage wurde das Werk angesichts vieler Veränderungen in Theorie und Praxis der Psychoanalyse vollständig überarbeitet und erweitert. Nach einem Überblick über wichtige aktuelle Themen und über die Pluralität psychoanalytischer Richtungen sowie einer Darstellung zentraler psychodynamischer Konzepte werden anhand eines ausführlichen Beispiels die Grundfragen einer zeitgenössischen Metapsychologie erörtert. Im Anschluss werden einige komplexe Entscheidungen im psychodynamischen Therapien diskutiert. Den Abschluss bildet eine Illustration der Perspektivenvielfalt in supervisorischen Prozessen.
Inhalt
Vorwort zur 7. Auflage .............................................................. 9
1 Psychoanalyse - ein kleiner Überblick über einige
zeitgenössische Themen....................................... 15
1.1 Psychoanalyse in Zeiten der Corona- und
Klimakrise ........................................................ 15
1.2 Psychoanalyse zurück an die Universität? Chancen
und Probleme angesichts der Direktausbildung
zum psychologischen Psychotherapeuten..... 22
1.2.1 Die Situation nach Freud in der zweiten
Hälfte des 20. Jahrhunderts........................... 24
1.2.2 Die Einrichtung des Direktstudiums
Psychotherapie und was es dabei zu
beachten gilt........................................ 28
1.2.3 Skizze eines psychoanalytischen
Forschungsprojekts im universitären
Kontext................................................. 31
2 Pluralität psychoanalytischer Richtungen und
Konzepte................................................................. 43
2.1 Einige Gedanken zur Pluralität psychoanalytischer
Richtungen ...................................................... 44
2.1.1 Freud und die klassische Psychoanalyse...... 44
2.1.2 Amerikanischelch-Psychologie..................... 47
2.1.3 Objektbeziehungstheorie............................... 49
2.1.4 Selbstpsychologie ........................................... 52
2.1.5 Interpersonelle, relationale und
intersubjektive Psychoanalyse ........................ 54
2.1.6 Bindungsforschung ......................................... 55
2.1.7 Psychoanalytische Säuglingsforschung.......... 58
2.1.8 Französische Psychoanalyse ........................... 59
2.1.9 Deutsche Psychoanalyse.................................. 61
2.1.10 Gemeinsame Schnittmenge? .......................... 63
2.2 Einige grundlegende Veränderungen im
psychoanalytischen Theoriekorpus ........................... 65
3 Grundkonzepte der Psychodynamik............................. 70
3.1 Affektregulierungsstörung........................................... 71
3.2 Symbolisierungsstörung............................................... 72
3.3 Trauma und Traumatisierung..................................... 74
3.4 Unbewusster Konflikt.................................................. 76
3.5 Unbewusste Phantasie.................................................. 78
3.6 Pathogene Überzeugung............................................. 80
3.7 Entwicklungshemmung............................................... 81
3.8 Ichstrukturelle Beeinträchtigung................................ 82
3.9 Selbstwertstörung......................................................... 83
3.10 Dysfunktionales Beziehungsverhalten ....................... 83
3.11 Persönlichkeitsstörung ................................................. 84
3.12 Ressourcen, Fähigkeiten und Talente......................... 85
3.13 Unterschiedliche Akzentsetzungen ............................ 86
4 Psychoanalytische Metapsychologie............................... 87
4.1 Metapsychologische Gesichtspunkte im
zeitgenössischen Verständnis ..................................... 94
4.1.1 Der emotional-kommunikative
Gesichtspunkt................................................... 99
4.1.2 Der dynamische Gesichtspunkt ................... 114
4.1.3 Der topische Gesichtspunkt.......................... 143
4.1.4 Der strukturelle Gesichtspunkt..................... 168
4.1.5 Der genetische Gesichtspunkt....................... 173
4.1.6 Der adaptiv-interaktionelle Gesichtspunkt... 177
4.1.7 Der psychosoziale Gesichtspunkt.................. 180
4.2 Theoretische Modelle und Erkenntnisperspektiven
sind unentbehrlich...................................................... 183
5 Komplexe Entscheidungen in psychodynamischen
Therapien.......................................................................... 192
5.1 Der Ausgangspunkt:Konzeptvielfalt .......................... 192
5.2 Einige Entscheidungsprozesse- ein Überblick ......... 198
5.3 Exkurs zur sensorischen Registration und zum
adaptiven Reagieren.................................................... 200
5.4 Implikationen des unbewussten kommunikativen
und adaptiven Geschehens........................................ 203
5.5 Grundlagen für Entscheidungsprozesse.................... 206
5.5.1 Freies Erzählenlassen oder dialogisches
Begleiten?......................................................... 207
5.5.2 Abstinenz und Neutralität bewahren oder
spontan und authentisch kommunizieren? ..212
5.5.3 Einsichten ermöglichen oder korrigierende,
emotionale Erfahrungen bereitstellen? . 215
5.5.4 Abgewehrte Bedeutungen im Patienten
entdecken oder sie in der intersubjektiven
Begegnung neu erschaffen? ........................... 217
5.5.5 Übertragungs-Inszenierungen nur im Außen
analysieren oder sich selbst als Mitspieler
begreifen, der für die Inszenierung
verwendet wird? ............................................. 219
5.5.6 Analytiker als Objekt von alten
Beziehungserfahrungen oder als
Entwicklungsobjekt, um neue
Beziehungserfahrungen zu machen?.. 224
5.5.7 Genetische Deutung mit Rekonstruktion
und Konstruktion oder Beziehung im Hier
und Jetzt? 226
5.5.8 Arbeiten an der vorbewussten Oberfläche
versus Deuten Angst bereitender
unbewusster Phantasien?.................... 231
6 Die Vielfalt an Perspektiven in supervisorischen
Prozessen: »Und was soll ich jetzt tun?«...................... 241
Nachwort...................................................................................... 256
Literaturverzeichnis....................... 262
Personenverzeichnis.................................................................... 289
Stichwortverzeichnis................................................................... 296