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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TDF Fluc / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Bilder von Menschen auf der Flucht und Berichte von dramatischen Fluchtverläufen bestimmen nicht erst seit kurzem die Tagesordnung. Zu allen Zeiten und von allen Orten sind Menschen geflohen. Wer seine Heimat meist ohne die Perspektive auf eine Rückkehr verlässt, hat hierfür einen schwerwiegenden Grund und versucht, einer existenzbedrohenden Situation wie Krieg, Terror, Naturkatastrophen, Verfolgung oder anders motivierter Angst um Leib und Leben zu entkommen. / In literarischen Texten werden Fluchtursachen, Fluchtverläufe und die Auswirkungen zu einzelnen Figuren exemplarisch verdichtet. Die narrative Gestaltung von Flucht vermittelt zumeist den prototypischen Einzelfall, leuchtet die jeweiligen Hintergründe aus und erzählt von Fluchtverläufen und -stationen. Zugleich wird von Hoffnungen auf Ankommen und auf Sicherheit erzählt, die sich jedoch nicht immer erfüllen. / Nicht allein die Aktualität des Themas Flucht ist Anlass genug, Schülerinnen und Schüler im Literaturunterricht für Fluchtschicksale, Fluchtsituationen und Fluchtkonsequenzen zu sensibilisieren. Die Auseinandersetzung mit Fluchtliteratur greift zudem ein Thema von grundsätzlicher anthropologischer Bedeutung auf, sind doch Aspekte wie Heimat, Fremdheit oder kulturelle und sprachliche Prägung untrennbar damit verbunden. Außerdem ermöglicht die Beschäftigung mit Texten der Fluchtliteratur in didaktischer Hinsicht, zentrale Kompetenzbeiträge zum bzw. Zielsetzungen des literarischen Lernens anzusteuern. / In zwei Bänden sind überwiegend gegenwartsliterarische Texte der Fluchtliteratur zusammengestellt. Die Beiträge umfassen neben einer kurzen Inhaltsübersicht vor allem einen Textkommentar sowie einen didaktischen Kommentar, der eine Verortung in den Prozess des literarischen Lernens vornimmt und leitende Unterrichtshinweise gibt. / Band 1 versammelt Texte, die für Lernende von der Primarstufe bis etwa zur Klasse empfohlen werden, in Band 2 sind Text für Schülerinnen und Schüler ab etwa Klasse 9 kommentiert. / / /

 

AUS DEM INHALT: / / / Dieter Wrobel und Jana Mikota / Vorwort zu Flucht-Literatur. Texte für den Unterricht (Band 2 ) .9 / / Valerie Hantzsche / Dragica Rajcic: Nur Gute kommt ins Himmel (1994) / Eine humanitäre Perspektive auf die Konsequenzen einer Flucht / (ab Klasse 9).11 / / Günter Karrasch / Friedrich Christian Delius: / Der Spaziergang von Rostock nach Syrakus (1995) / Republikflucht - Bildungsreise - Identitätssuche / (ab Klasse 9).18 / / Björn Bergmann / Hanna Jansen: Über tausend Hügel wandere ich m it dir (2002) / 100 Tage töten - / die Darstellung des ruandischen Genozids im Jugendroman / (ab Klasse 9) 25 / / Jochen Heins / Janne Teller: Krieg. Stell dir vor, er wäre hier (2011/OA 2004) / Eine wirkungsästhetische Analyse des Gedankenexperiments / (ab Klasse 9).32 / / Julia Podelo / Klaus Beese: Zobeljagd (2006) / Flucht als Emanzipation / (ab Klasse 9).39 / / Kathrin Heintz / Anne C. Voorhoeve: Liverpool Street (2007) / Was es bedeutet, (k)eine Jüdin zu sein / (ab Klasse 9) / / / Lisa König / Shaun Tan: Ein neues Land (2008/OA 2006) / Orientierungslos?! Fremdheitserleben als Folge von Flucht / (ab Klasse 9) 53 / / Ute Neuburg / Edward van de Vendel und Anoush Elman: / Der Glücksfinder (2011/OA 2008) / Die Geschichte einer Flucht zwischen Angst und Hoffnung / (ab Klasse 9 ) 61 / / Bettina Wild / Anna Kuschnarowa: Kinshasa Dreatns (2012) / Rumble in the Jungle oder Flucht aus dem Herz der Finsternis / (ab Klasse 9 )68 / / Stefanie Lange / Dorit Linke: Jenseits der blauen Grenze (2014) / Von einer Flucht aus der DDR und von großer Freundschaft / (ab Klasse 9 )75 / / Brigitte Schulte / Abasse Ndione: Die Piroge (2014/OA 2008) / Mit dem Holzboot über den Atlantik - Seenot als Bewährungsprobe / (ab Klasse 9)82 / / Jutta Hanner und Anna Waczek / Reinhard Kleist: / Der Traum von Olympia. Die Geschichte von Samia YusufOmar (2015) / Wahrhaftiges Erzählen in Bildern / (ab Klasse 9). 89 / / Susanne Blumesberger / Hertha Pauli: / Der R iß der Z eit geht durch mein Herz. Ein Erlebnisbuch (1970) / Die Flucht der Kinder- und Jugendbuchautorin Hertha Pauli / (ab Klasse 10).96 / / Wiebke von Bernstorff / Ville Tietäväinen: Unsichtbare Hände (2014/OA 2011) / Illegale Migration nach Europa: Fluchtursachen und -verlauf / exemplarisch erzählt im Medium der Graphic Novel / (ab Klasse 10) / / / Christine von Lossau / Anna Seghers: Post ins Gelobte Land (1946) / Briefe zwischen einem Toten und einem Blinden / (Sekundarstufe I I).110 / / Stefan Descher / Johannes Bobrowski: Rainfarn (1964) / Die Flucht beobachten, ¿ungesehen von den Leuten¿ / (Sekundarstufe II)117 / / Anna-Katharina Gisbertz / Lisa Fittko; / Mein Weg über die Pyrenäen. Erinnerungen 1940/41 (1985) / Flucht und Widerstand gegen die Nationalsozialisten / (Sekundarstufe II). 123 / / Timo Sestu / Herta Müller: Reisende a u feinem Bein (1989) / Ankommen zwischen Nicht-Ort und Utopie / (Sekundarstufe II). 130 / / Jens F. Heiderich / Wajdi Mouawad: Verbrennungen (2007/OA 2003) / Ein Meddah als Familien-, Flucht- und Kriegsgeschichte / im Zeichen des Ödipusmythos / (Sekundarstufe I I). 137 / / Sabine Zeiger / Julya Rabinowich: Spaltkopf { 2008) / Marillenknödelessen in Sibirien oder / sinnliche Wege der Ost-West-Migration / (Sekundarstufe II). 144 / / Paula Wojcik / Sabrina Janesch: Katzenberge (2010) / Wider den Vertriebenenmythos / (Sekundarstufe II). 131 / / Hanna Bingel-Jones / Katharina Hacker: Eine Dorfgeschichte (2011) / Zur Inszenierung transgenerationeller Auswirkungen / von Flucht und Vertreibung / (Sekundarstufe II) / / / Anna Sawko von Massow / Irena Breznä: Die undankbare Fremde (2012) / Integrieren bis zum Identitätsverlust / (Sekundarstufe II ) . 165 / / Goran Lovric / Alida Bremer: Olivas Garten (2013) / Familiengeschichte als Fluchtgeschichte / (Sekundarstufe I I ) .172 / / Andreas Wicke / Elfriede Jelinek: Die Schutzbefohlenen (2013) / Ein Klagechor zwischen Aktualität und Antike / (Sekundarstufe I I ) 179 / / Phillip Kern / Daniel Zipfel: Eine Handvoll Rosinen (2015) / Macht und Ohnmacht: Beamte und Schlepper / (Sekundarstufe I I). 186 / / Sarah Steidl / Jenny Erpenbeck: Gehen, ging, gegangen (2015) / Ein Roman als Crashkurs in ¿Flüchtlingskunde¿? / (Sekundarstufe I I ) . 193 / / Magdalena Kißling / Abbas Khider: Ohrfeige (2016) / Transit-Ort ¿Asylheim¿: / Rassismuserfahrungen als Parameter von Fluchtgeschichte / (Sekundarstufe I I ) . 200 / / Jan Standke / Michael Köhlmeier: Das Mädchen m it dem Fingerhut (2016) / Vom ¿Nichtankommen¿ eines unbegleiteten Mädchens / (Sekundarstufe I I). 207 / / Sascha Feuchert / Carlos Peter Reinelt: Willkommen und Abschied (2016) / Die letzte halbe Stunde im Leben eines syrischen Flüchtlings / (Sekundarstufe I I). 214 / / Verzeichnis der Autorinnen und Autoren ,221