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Resilienz und Resilienzförderung über die Lebensspanne

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Rönnau-Böse, Maike ; Fröhlich-Gildhoff, Klaus
Verfasser*innenangabe: Maike Rönnau-Böse ; Klaus Fröhlich-Gildhoff
Jahr: 2024
Verlag: Stuttgart, Verlag W. Kohlhammer
Mediengruppe: Buch
nicht verfügbar

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Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PI.HE Rönn / College 3f - Psychologie / Regal 3f-2 Status: Entliehen Frist: 25.04.2024 Vorbestellungen: 0

Inhalt

Das Thema Resilienz und die Förderung von Schutzfaktoren hat in den Human- und Gesundheitswissenschaften in den letzten Jahren & verbunden mit dem Paradigmenwechsel von der Defizit- zur Ressourcenorientierung bzw. von der Pathogenese zur Salutogenese & eine zunehmende Bedeutung gewonnen. Resilienz und Resilienzförderung bezieht sich dabei nicht nur auf bestimmte Altersbereiche, sondern ist ein Querschnittsthema über die gesamte Lebensspanne hinweg. In diesem Buch wird das Resilienzkonzept deshalb konkret auf unterschiedliche Entwicklungsphasen bezogen: Die Bedeutung von Resilienz und entsprechende Fördermöglichkeiten werden für die frühe und spätere Kindheit, die Adoleszenz sowie das Erwachsenen- und hohe Alter dargestellt. Studierende und Praktizierende erhalten zahlreiche theoretische und praktische Hinweise, wie Resilienzförderung in den unterschiedlichen Lebensphasen gestaltet werden kann. Zusätzlich werden neue Felder, wie z. B. Familienresilienz und - neu in der 3. Auflage - Resilienzförderung von Studierenden, vorgestellt.
 
Inhaltsverzeichnis
 
Vorwort zur dritten Auflage..............................................................................7
 
Vorwort zur zweiten Auflage............................................................................9
 
Vorwort...............................................................................................................11
 
1 Resilienzdefinitionen und -konzepte................................................... 13
1.1 Geschichte der Resilienzforschung und -diskussion.........................13
1.2 Wesentliche Bestandteile/Definitionen...............................................19
1.3 Schutz- und Resilienzfaktoren............................................................21
1.4 Verwandte Konzepte ...........................................................................24
1.5 Kritische Betrachtungen......................................................................27
Exkurs: Die Bedeutung persönlicher Ziele und Sinnstrukturen.......29
 
2 Resilienz über die Lebensspanne: Allgemeine Betrachtungen 36
2.1 Entwicklungspsychologie über die Lebensspanne............................36
2.2 Das Konzept der Entwicklungsaufgaben und -thernen über
die Lebensspanne................................................................................ 41
2.3 Die Bedeutung von Übergängen (Transitionen) ............................. 46
 
3 Resilienz und Resilienzförderung im Lebenslauf.............................51
3.1 Resilienz und Resilienzförderung in der Frühen Kindheit ... 51
3.1.1 Entwicklungsthemen und -aufgaben ................................... 51
3.1.2 Bedeutungen für die frühkindliche
Resilienzentwicklung.............................................................. 60
3.1.3 Die Förderung der Resilienzfaktoren auf der
personalen Ebene ................................................................... 62
Exkurs: Familienresilienz...............................................................................77
3.2 Resilienz und Resilienzförderung im Kindesalter............................82
3.2.1 Entwicklungsthemen und -aufgaben ................................... 82
3.2.2 Resilienz im Kindesalter......................................................... 85
3.2.3 Förderung der Resilienz im Kindesalter.............................. 92
3.3 Resilienz und Resilienzförderung im Jugendalter
(Adoleszenz)....................................................................................... 107
3.3.1 Entwicklungsthemen und -aufgaben ................................. 108
3.3.2 Resilienz im Jugendalter ......................................................116
3.3.3 Förderung der Resilienz im Jugendalter.............................120
3.4 Resilienz im frühen und mittleren Erwachsenenalter............126
3.4.1 Entwicklungsthemen und -aufgaben ..................................126
3.4.2 Resilienz im Erwachsenenalter ............................................136
3.4.3 Förderung der Resilienz im Erwachsenenalter............142
Exkurs: Resilienz und Resilienzförderung von Studierenden............146
3.5 Resilienz im Alter..............................................................................153
3.5.1 Entwicklungsthemen und -aufgaben .................................153
3.5.2 Ressourcen und Potentiale im Alter...................................158
3.5.3 Resilienz im Alter.................................................................162
3.5.4 Unterstützungsmöglichkeiten der Potentiale und der
Resilienz .................................................................................166
 
4 Resilienz und Resilienzförderung in spezifischen Bereichen.. 174
4.1 Community resilience........................................................................ 174
4.2 Resilienzförderung in der Jugend-undErziehungshilfe............181
4.2.1 Einführung............................................................................. 181
4.2.2 Untersuchungen im Feld der Hilfen zu Erziehung
und zur Resilienzförderung in Deutschland............... 182
4.2.3 Blick über den Tellerrand: Internationale Studien .... 184
4.2.4 Konsequenzen: Grundprinzipien der
Resilienzförderung im Rahmen der Hilfen zur
Erziehung............................................................................... 187
Exkurs: Der Zusammenhang von Ermutigung und
Resilienz(förderung)......................................................................................190
4.3 Resilienzfokussierte Kinderpsychotherapie.....................................198
4.3.1 Grundzüge der (schulenübergreifenden)
Kinderpsychotherapie ...........................................................199
4.3.2 Das Verhältnis zwischen Beziehungsgestaltung und
Intervention............................................................................202
4.3.3 Die Parallelen von Resilienz und
Kinderpsychotherapie ...........................................................204
4.3.4 Praktische Überlegungen zur Resilienzfokussierung
in der Kinderpsychotherapie ...............................................207
Fazit.....................................................................................................216
 
Literaturverzeichnis........................................................................................ 217
 
Stichwortverzeichnis .......................................................................................247

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Rönnau-Böse, Maike ; Fröhlich-Gildhoff, Klaus
Verfasser*innenangabe: Maike Rönnau-Böse ; Klaus Fröhlich-Gildhoff
Jahr: 2024
Verlag: Stuttgart, Verlag W. Kohlhammer
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PI.HE
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ISBN: 978-3-17-042759-4
2. ISBN: 3-17-042759-8
Beschreibung: 3., erweiterte und aktualisierte Auflage, 249 Seiten : Illustrationen
Schlagwörter: Entwicklung, Förderung, Lebenslauf, Psychosoziale Betreuung, Widerstandsfähigkeit, Entwicklungsstadium, Lebensablauf, Lebensspanne, Lebensverlauf, Life course, Psychische Widerstandsfähigkeit, Resilienz, Ursprung <Entwicklung>
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Enthält Literaturverzeichnis Seite: 217-246
Mediengruppe: Buch