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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HEK Geisl / College 3f - Psychologie / Regal 3f-2/3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Achtsamkeit hat nachweislich eine heilsame Wirkung. Auch in der psychotherapeutischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ist sie inzwischen fest etabliert. Mit diesem Buch wird erstmalig eine umfassende Handreichung vorgelegt, wie Achtsamkeitsübungen störungsspezifisch und altersgerecht in der Therapie angewendet werden können. Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten finden hier eine Fülle an Übungen zu den gängigen Störungsbildern dieser Altersgruppe wie: Angststörungen, Depressionen, Zwänge, Posttraumatische Belastungsstörungen, Aufmerksamkeitsstörungen, Ess-Störungen, Borderline-Störung oder Problemen bei chronischen Schmerzen. Zudem wird erläutert • wie die Übungen sinnvoll in die Therapie integriert werden, • was es bei der Umsetzung zu beachten gilt und • wann bzw. in welcher Form Eltern oder andere Bezugspersonen mit einbezogen werden sollten. Ideal für den direkten Transfer in die therapeutische Praxis. / / /

 

AUS DEM INHALT: / / Grußwort von Günter Hudasch. 11 / Vorwort von Ulrike Anderssen-Reuster 13 / Vorwort von Nils Altner 17 / Einführung 19 / / TEIL I: THEORETISCHE GRUNDLAGEN. 23 / / 1. Das Konzept "Achtsamkeit" 25 / / 2. Achtsamkeit im psychotherapeutischen Kontext. 29 / 2.1 Der Stellenwert der Achtsamkeit in verschiedenen / psychotherapeutischen Ansätzen 29 / 2.1.1 Psychoanalyse und tiefenpsychologische Verfahren 29 / 2.1.2 Verhaltenstherapeutische A nsätze 34 / 2.2 Was bewirken Achtsamkeitsübungen bzw. / achtsamkeitsbasierte Methoden?. 40 / 2.2.1 Achtsamkeit und Neuroplastizität. 40 / 2.2.2 Die Messung von Achtsamkeit und ihren Wirkungen 43 / 2.2.3 State- vs. Trait-Achtsamkeit. 45 / 2.2.4 Wirkfaktoren von achtsamkeitsbasierten Interventionen 46 / / 3. Besonderheiten bei der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen 49 / / / TEIL II: PRAXIS 53 / / 4 . Achtsamkeitsübungen für Kinder 55 / 4.1 Achtsames Atmen 55 / 4.2 AchtsamesSehen. 57 / 4.3 Achtsames H ören. 61 / 4.4 Achtsames Riechen 64 / 4.5 Achtsames Schmecken 67 / 4.6 Achtsames Fühlen 69 / 4.6.1 Übungen für die Fingerspitzen. 70 / 4.6.2 Übungen für die H ände 71 / 4.6.3 Übungen für die F üße. 72 / 4.6.4 Übungen für den Rücken 73 / 4.7 Achtsames Gehen für Kinder 75 / 4.8 Achtsames Essen für K inder. 77 / 4.9 Weitere Ü bungen 79 / / 5. Achtsamkeitsübungen für Jugendliche. 81 / 5.1 Was passiert im Alter zwischen zwölf und 18 Jahren? 81 / 5.2 Was können Achtsamkeitsübungen bei Jugendlichen bewirken?. 83 / 5.3 Transfer in den Alltag 85 / 5.4 Ü b u n g en . 87 / 5.5 Achtsamkeit im Alltag von Jugendlichen 102 / / 6. Störungsspezifische achtsamkeitsbasierte Interventionen 105 / 6.1 Angststörungen 105 / 6.1.1 Wie zeigen sich Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen?. 105 / 6.1.2 Übungen 109 / 6.2 Depressive Störungen 112 / 6.2.1 Wie zeigen sich depressive Störungen? 112 / 6.2.2 Achtsamkeitsbasierte Übungen bei Depressionen 116 / 6.3 Zwangsstörungen. 120 / 6.3.1 Ursachenforschung 121 / 6.3.2 Therapie bei Zwangsstörungen. 122 / 6.3.3 Übungen 123 / 6.3.4 Assoziationsspaltung. 125 / / / 6.4 ADHS/ADS. 130 / 6.4.1 Verhaltenstherapeutische A nsätze 131 / 6.4.2 Die Symptomatik in den verschiedenen / / Altersstufen 131 / 6.4.3 Zur Ätiologie der Störung 133 / 6.4.4 Evaluation achtsamkeitsbasierter Methoden. 137 / 6.4.5 Handlungsempfehlungen bei ADHS 138 / 6.4.6 Übungen. 140 / 6.5 Posttraumatische Belastungsstörungen (PTBS) 145 / 6.5.1 Störungsmodelle. 146 / 6.5.2 Behandlung der PTBS 147 / 6.5.3 Übungen. 150 / 6.6 Essstörungen 155 / 6.6.1 Welche Formen von Essstörung gibt es? 155 / 6.6.2 Ansatzpunkte für Achtsamkeit bei Essstörungen 158 / 6.6.3 Übungen. 165 / 6.7 Borderline-Störungen 170 / 6.7.1 Wie zeigt sich Borderline-Persönlichkeitsstörung und / wie wird sie diagnostiziert?. 170 / 6.7.2 Therapie der Borderline-Persönlichkeitsstörung 171 / 6.7.3 Übungen 175 / 6.8 Chronische Schmerzen. 179 / 6.8.1 Primäre Kopfschmerzen bei Kindern und Jugendlichen. 180 / 6.8.2 Bauchschmerzen bei Kindern und Jugendlichen 182 / 6.8.3 Bei Kindern Schmerzen diagnostizieren, / Kinder auf Schmerzen vorbereiten 184 / 6.8.4 Achtsamkeit in der Schmerztherapie. 184 / 6.8.5 Übungen 189 / / 7. Achtsamkeitspraxis für Therapeuten. 195 / 7.1 Achtsamkeit und die Haltung des Therapeuten 195 / 7.2 Eine achtsame Haltung des Therapeuten / in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. 199 / 7.3 Achtsamkeit als Ressource für Psychotherapeuten 200 / 7.4 Achtsamkeitspraxis im Alltag - praktische Anregungen / für Therapeutinnen und Therapeuten 201 / 7.5 Übungen im Umgang mit anderen 205 / / / 8. Elternarbeit 213 / 8.1 Achtsame Eltern-Kind-Beziehungen und was Therapeuten / dazu beitragen können 213 / 8.2 Bindungstheorie und Bindungsforschung . 216 / 8.3 Bindungsmuster und Achtsamkeit 218 / 8.4 Welche Bedeutung haben die Bindungsmuster für die Elternarbeit? 220 / 8.5 Mit Eltern Achtsamkeit üben 223 / 8.5.1 Gelebte Achtsamkeit 223 / 8.5.2 Übungen für Eltern, die ihren eigenen achtsamen Weg suchen. 226 / 8.5.3 Selbstfürsorge-Übungen für Eltern. 232 / 8.5.4 Übungen zu schwierigen Gefühlen der Eltern 236 / 8.5.5 Achtsamkeitspraxis für Eltern und Kinder gemeinsam 238 / / Anhang. 241 / Weiterführende Literatur für Psychotherapeuten. 241 / Literaturempfehlungen für Eltern. 242 / Literaturempfehlungen für Jugendliche 242 / CDs und Booklets . 242 / Links . 243 / Apps 243 / Meditationszentren 244 / / Verzeichnis aller Übungen 245 / Literatur. 249 / Zu den Autorinnen 261