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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HEK Kien / College 3f - Psychologie / Regal 3f-2/3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Frühe Kindheit und Kindheit sind Lebensabschnitte, denen in jüngster Zeit - nicht zuletzt wegen verstärkter Bildungsanstrengungen und spannender neuer Erkenntnisse - wieder viel Aufmerksamkeit gewidmet wird. Welche Bedeutung kommt der Kindheit für den weiteren Verlauf des Lebens zu? Wie entwickeln sich wann welche Fähigkeiten und wie entstehen Unterschiede zwischen Menschen? Und - was bedeuten gegenwärtige Erkenntnisse für die professionelle Arbeit mit Kindern? Das Buch gibt eine Einführung in den aktuellen Forschungs- und Theorienstand zu zentralen Bereichen kindlicher Entwicklung im Zeitraum von der Geburt bis elf Jahre und zu Möglichkeiten entwicklungsorientierter Förderung und Intervention. Es eignet sich hervorragend als Seminargrundlage. / / /

AUS DEM INHALT: / / Vorwort 9 / 1 Grundlagen der Entwicklungspsychologie 12 / 1.1 Gegenstandsbestimmung 13 / 1.2 Grundfragen 16 / 1.3 Historische Grundlagen der Entwicklungspsychologie / 18 / 1.4 Methoden der Entwicklungspsychologie 31 / 1.5 Untersuchungsdesigns 40 / 1.6 Ethische Aspekte 42 / 2 Neurowissenschaftliche Grundlagen / der Entwicklung 47 / 2.1 Untersuchungsmethoden 47 / 2.2 Der Aufbau des Gehirns 49 / 2.3 Prozesse der Gehirnentwicklung 52 / 2.4 Entwicklung und neuronale Plastizität 58 / 3 Wahrnehmung und Motorik 73 / 3.1 Die Wahrnehmung 73 / 3.2 Die Entwicklung der Sinnessysteme 75 / 3.3 Die Motorik 82 / 3.4 Praxisthema: Die motorische Leistungsfähigkeit / der Kinder von heute 89 / 4 Sprache und Kommunikation 97 / 4.1 Meilensteine des Spracherwerbs 98 / 4.2 Einflussfaktoren auf den Spracherwerb 107 / 4.3 Praxisthema: Bilingualer Spracherwerb 112 / 6 Inhalt / 5 Soziale Beziehungen und Sozialisation 123 / 5.1 Die Bindungstheorie 123 / 5.2 Die Rolle der Peers für die Entwicklung / des Kindes 133 / 5.3 Praxisthema: Tagesbetreuung in der frühen / Kindheit 140 / 6 Kognition 146 / 6.1 Die strukturgenetische Theorie von Jean Piaget . 146 / 6.2 Informationsverarbeitung und Gedächtnis 162 / 6.3 Begriffsentwicklung 170 / 6.4 Praxisthema: Spiel 175 / 7 Soziale Kognition 181 / 7.1 Theory of Mind 181 / 7.2 Moralisches Urteil 185 / 7.3 Praxisthema: Förderung der moralischen / Entwicklung 196 / 8 Emotion und Motivation 206 / 8.1 Emotion 206 / 8.2 Motivation 223 / 8.3 Praxisthema: Prävention von aggressivem / Verhalten am Beispiel von "Faustlos" 236 / 9 Identität und Persönlichkeit 244 / 9.1 Persönlichkeit und Temperament 244 / 9.2 Identität und Selbst 250 / 9.3 Identität und Selbst in der Entwicklung 253 / 9.4 Praxisthema: Bedeutung und Förderung / des Selbstwertgefühls 265 / 10 Entwicklungspsychopathologie 271 / 10.1 Grundannahmen der Entwicklungspsychopathologie / 272 / Inhalt 7 / 10.2 Klassifikation psychischer Störungen 280 / 10.3 Zur Epidemiologie und Ätiologie psychischer / Störungen 289 / 10.4 Veränderung im Rahmen der Entwicklungspsychopathologie / 293 / 11 Entwicklungsdiagnostik 296 / 11.1 Entwicklungstests 298 / 11.2 Entwicklungsprognose 305 / 11.3 Fördermaßnahmen 305 / 11.4 Empfehlungen zum Einsatz / von Entwicklungstests 306 / 11.5 Entwicklungsdiagnostik in der pädagogischen / Praxis am Beispiel des PERIK 306 / 12 Entwicklungsorientierte präventive Intervention . 317 / 12.1 Formen der Intervention 318 / 12.2 Die Wirksamkeit präventiver Interventionen 321 / 12.3 Vermeidung von Verhaltensauffälligkeiten / und psychischen Störungen 324 / 12.4 Allgemeine Entwicklungsförderung / von Kindern 332 / Literatur 345 / Stichwortverzeichnis 385