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Didaktische Reduktion

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Lehner, Martin
Verfasser*innenangabe: Martin Lehner
Jahr: 2012
Verlag: Bern ; Wien, Haupt
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

Jeder Lehrende kennt das Problem: Die Komplexität der Lerninhalte nimmt ständig zu, gleichzeitig steht immer weniger Zeit für Lernprozesse zur Verfügung. Martin Lehner zeigt, wie man komplexe Sachverhalte ohne falsche Vereinfachung so aufbereitet, dass sie auch in kurzer Zeit zu verstehen sind. Ein Buch, für das jeder Lehrer und Dozent dankbar sein wird.
 
Inhaltsverzeichnis
 
Vorwort 7 / 1 Grundlagen 9 / 1.1 Didaktische und Funktion 9 / 1.2 Die Objektive Bedingungen 16 / 1.3 Komplexität und Reduktion: Subjektive Perspektiven 21 / 1.4 Reduktion - eine Herausforderung für die Didaktik 25 / 2 Historische Rückschau 33 / 2.1 Im Überblick: Die Geschichte der didaktischen Reduktion 33 / 2.2 Martin Wagenschein 43 / 2.3 Wolfgang Klafki 47 / 2.4 Dietrich Hering 53 / 2.5 Gustav Grüner 58 / 3 Vom Inhalt zum Lerngegenstand 63 / 3.1 Die "Sache" und die Lernenden 63 / 3.2 Sachanalyse und didaktische Analyse 65 / 4 Reduktion der (Stoffreduktion) 71 / 4.1 Stoffmengenproblem und "Vollständigkeitsfalle" 72 / 4.2 Gründlichkeit und inhaltliche "Tiefenbohrungen" 80 / 4.3 Inhalte auswählen 1 : Didaktische Prinzipien und Raster 86 / 4.4 Inhalte auswählen 2: Techniken der Stoffreduktion 94 / 4.5 Fachlandkarten 101 / 4.6 Das exemplarische Prinzip 106 / 4.7 Situiertheit und Systematik / Lehner, Martin / Didaktische Reduktion / 2012 / digitalisiert durch / IDS Basel/Bern, im Auftrag der / Schweizerischen Nationalbibliothek / Didaktische Reduktion / Reduktion der inhaltlichen Komplexität (Inhaltsreduktion) 118 / 5.1 Inhalte konzentrieren 1: Wesentliches und Elementares 121 / 5.2 Inhalte konzentrieren 2: Techniken 126 / 5.3 Verstehen - zwischen alltagsweltlicher und / fachwissenschaftlicher Deutung 130 / 5.4 Inhalte vereinfachen 1: Einschränken und Veranschaulichen . 135 / 5.5 Inhalte vereinfachen 2: Techniken 142 / 5.6 Strukturhilfen 150 / 5.7 Darstellen - zwischen Sachlichkeit und / "Impression Management" 159 / 6 Reduzieren - (auch) eine Lernhandlung / 6.1 Inhalte reduzieren (lassen) 1: Verarbeitungsprozesse anstoßen 164 / 6.2 Inhalte reduzieren (lassen) 2: Techniken 168 / Techniken und Instrumente 174 / Literatur zum Thema "Didaktische Reduktion" / Personenregister 192 / Sachregister 194 / Anmerkungen 196

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Lehner, Martin
Verfasser*innenangabe: Martin Lehner
Jahr: 2012
Verlag: Bern ; Wien, Haupt
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.T
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ISBN: 978-3-8252-3715-8
2. ISBN: 3-8252-3715-X
Beschreibung: 1. Aufl., 211 S. : Ill., graph. Darst.
Schlagwörter: Lehrbuch, Unterrichtsmethode, Lernprozess, Reduktion, Unterricht, Lehren / Methodik, Lehrmethode, Lehrverfahren <Pädagogik>, Methode <Unterricht>, Methodik <Pädagogik>, Unterricht / Methode, Unterricht / Methodik, Unterrichtsmethodik, Unterrichtsverfahren, Abbau <Verminderung>, Reduzierung, Schulunterricht, Senkung <Verminderung>, Unterricht / Didaktik, Unterrichtsgestaltung, Verminderung, Verringerung
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverz. S. 187 - 191 ; Literaturangaben S. 196 - 211
Mediengruppe: Buch