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Humor im Klassenzimmer

soziale Kompetenzen stärken - Ermutigen - Motivieren
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Veith, Peter
Verfasser*innenangabe: Peter Veith
Jahr: 2007
Verlag: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

Humor ist eine stark unterschätzte Ressource für gelingendes Unterrichten und Erziehen. Veith zeigt anhand zahlreicher Beispiele aus der Praxis, wie Humor als positive Kraft im Erziehungs- und Lerngeschehen genutzt und entwickelt werden kann - indem Erziehende ihr humorvolles Wesen stärken, eine partnerschaftliche Grundhaltung beherzigen, ein Gespür für witzige Situationen entwickeln und auch den Humor von SchülerInnen fördern. - Sehr empfehlenswert für Lehrer, aber auch für alle, die ihre soziale Kompetenz stärken möchten und Kinder gerne haben. (I-08/15-C3)
 
AUS DEM INHALT
 
Teil I: Die Sache humorvoll anzupacken, motiviert besser
Kapitel 1: Humor-was ist das? 7
Lehrerinnen und Lehrer sind beliebt, wenn ... \ Das finde ich (nicht)
lustig!
Kapitel 2: Humor - Lachen - Charakter 16
Humor, theoretisch betrachtet \ Warum wir Humor pädagogisch
nutzen können \ Lachen, das uns so nützt \ Charakter
Teil II: Humorvolle Lehrer wissen sich zu helfen
Kapitel 3: Humorvolle Grundhaltung als Basis
der Humorfähigkeit
Gemeinschaftsgefühl \ Steckbrief: partnerschaftlich -
nicht-partnerschaftlich \ Der Begriff "Humortechnik"
Kapitel 4: Eckpfeiler partnerschaftlichen Erziehens
in der Schule
Checkliste: Wie stark verwende ich bereits.partnerschaftliche Elemente?
| Partnerschaftliche Grundhaltung trainieren: einige Schwerpunkte
Kapitel 5: Lehrer entwickeln Sinn für humorvolle
Situationen
Grundsätze für den Einsatz von Humortechniken in der Schule |
18 Humorideen für den Soforteinsatz
Teil III: Wie der Humor unserer Schüler aussieht
Kapitel 6: Kinder brauchen Humor
Schweinische Witze - Gemeine Witze: Was tun? \
Bubenhumor - Mädchenhumor
Kapitel 7: Arten des Kinderhumors
Kinder albern gern herum \ Parodie - Pantomime -
auf die Schippe nehmen
 
Kapitel 8: Mit Humor eine Rolle spielen 81
Schüler spielen viele Rollen | Humorvolle Schüler spielen eine Rolle
Kapitel 9: Beliebte Humortechniken der Schüler nutzen 86
Sieben Hauptstrategien
Teil IV: Humorvolles Arbeiten in der Schule
Kapitel 10: Humor altersgemäß fördern durch
partnerschaftliches Erziehen 94
Die ersten Schuljahre \ Etwa ab 4. Klasse
Kapitel 11: Kreativer Umgang mit Humor und Witz 101
Elf Ideen für den Schulalltag
Kapitel 12: Humortechniken im Deutschunterricht 110
Gespräche führen - Argumentieren \ Szenisches Darstellen \
Texte schreiben / Schreibanlässe nutzen | Den Spaß an der Sprache
fördern
Kapitel 13: Humortechniken in verschiedenen
Unterrichtsfächern 122
Nicht auf ein bestimmtes Fach beschränkte Ideen \ Ideen für den
Mathematikunterricht \ Ideen für den Fremdsprachenunterricht \ Ideen
zur Bildenden Kunst
Kapitel 14: Lehrer lösen Verhaltensprobleme mit
speziellen Humortechniken 132
Warum und wodurch Humorideen bei Verhaltensproblemen helfen
können \ Fünf Beispiele

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Veith, Peter
Verfasser*innenangabe: Peter Veith
Jahr: 2007
Verlag: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.UE, I-08/15
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ISBN: 978-3-525-31541-5
2. ISBN: 3-525-31541-4
Beschreibung: 144 S. : Ill
Schlagwörter: Humor, Unterricht, Unterrichtsmethode, Unterrichtsklima, Lehren / Methodik, Lehrmethode, Lehrverfahren <Pädagogik>, Methode <Unterricht>, Methodik <Pädagogik>, Schulunterricht, Unterricht / Didaktik, Unterricht / Methode, Unterricht / Methodik, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsmethodik, Unterrichtsverfahren, Klassenklima / Schule, Schulklasse / Arbeitsklima, Schulklasse / Unterrichtsklima
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturangaben
Mediengruppe: Buch