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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HPE Schultz / College 3f - Psychologie / Regal 3f-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Das Buch stellt Methodik und Technik der Mentalisierungsbasierten Gruppenpsychotherapie (MBT-G) an Beispielen der Gruppenleitung, der Gruppenstruktur, der Gruppenzusammensetzung in der Praxis, in Klinik und Tagesklinik dar. / / Das Buch beschreibt das Konzept des Mentalisierungsmodells in Gruppen und klinisch angewandten Gruppenpsychotherapien. Ausführlich werden die neurobiologischen und entwicklungspsychologischen Voraussetzungen für Sprache, Sprechen und das Mentalisieren in Gruppen dargestellt. Methodik und Technik der Mentalisierungsbasierten Gruppenpsychotherapie (MBT-G) beschreibt es am Beispiel der Gruppenleitung, der Gruppenstruktur, der Gruppenzusammensetzung in Praxis, Klinik und Tagesklinik und stellt Gemeinsamkeiten Unterschiede zwischen MBT-G und traditionellen psychodynamischen Gruppenpsychotherapien für spezielle Patientengruppen vor. Anhand klinischer Vignetten werden mentalisierungsfördernde und -hemmende Interventionen dargestellt. Eine Betrachtung der Einsatzmöglichkeiten über den therapeutischen Bereich hinaus rundet das Buch ab. / / - Eine neue und effiziente Form der Arbeit mit Gruppen / - Wirksamkeit und hohe Effektstärke in Studien belegt / - Mit Rollenspielen und Interventionsübungen

 

AUS DEM INHALT: / / Danksagung 9 / / Einführung 11 / / 1 Was ist das Besondere an Gruppen? 27 / 1.1 Allgemeine Rahmenbedingungen von Gruppen im klinischen Alltag . 36 / 1.2 Besonderheiten von Gruppen im klinischen Alltag 40 / / 2 Grundlagen des Mentalisierens und der Mentalisierungs basierten Psychotherapie in Gruppen / (MBT-G) . 47 / 2.1 Neurobiologische Wechselwirkungen . 58 / 2.2 Frühe Sprachentwicklung und Gruppenbindung 68 / 2.3 Bindung, Mentalisieren und epistemisches Vertrauen 87 / 2.4 Zur Bedeutung der Affektregulation für Gruppen und / Selbstentwicklung . 95 / Affektspiegelung in Gruppen - die Gruppe als Spiegelsaal 97 / Kongruentes und markiertes Spiegeln 103 / Entwicklung eines falschen oder fremden Selbst durch nicht kongruentes und unmarkiertes Spiegeln . 104 / 2.5 Anzeichen von Störungen des Mentalisierens in psychodynamischen Gruppenpsychotherapien 106 / Prämentalistische Modi im Gruppengeschehen 110 / 2.6 Gemeinsamkeiten mit und Unterschiede zu psychodynamischen Gruppenpsychotherapien 116 / / / 3 Wesentliche Prinzipien Mentalisierungsbasierter Gruppenpsychotherapie (MBT-G) 127 / 3.1 Engagement, Interesse und freundliche Zuwendung 131 / 3.2 Explorieren, Neugier und die Haltung des Nichtwissens 133 / 3.3 Hinterfragen ungerechtfertigter Überzeugungen . 136 / 3.4 Regulieren von Erregung bzw. erhöhter Anspannung 138 / 3.5 Anerkennen von positivem Mentalisieren 140 / 3.6 Umgang mit dem Als-ob-Modus . 141 / 3.7 Umgang mit dem Äquivalenz-Modus 142 / 3.8 Fokussieren auf Emotionen und Prozess 143 / 3.9 Einsatz der "Stop and rewind"-Technik 148 / 3.10 Fokussieren auf die Beziehung zwischen Therapeut und Gruppenmitgliedern 148 / 3.11 Arbeiten an den Grenzen der Gruppe 149 / 3.12 Regulieren der Gruppenphasen 150 / 3.13 Initiieren und Durchsetzen von Sprecherwechsel 152 / 3.14 Unterstützen beim Mentalisieren und Identifizieren interpersoneller Ereignisse in der Gruppe 153 / 3.15 Identifizieren und gelungenes Mentalisieren von Ereignissen in der Gruppe . 154 / 3.16 Arbeiten an der Autorität (Managing authority) 155 / 3.17 Stimulierende Diskussionen über Gruppennormen 155 / 3.18 Kooperieren mit dem Ko-Therapeuten 156 / 3.19 Selbstöffnung (Self disclosure) . 157 / / 4 Modifikationen in MBT-G 159 / 4.1 MBT-G für Patienten aus dem Psychose-Spektrum 159 / Dysfunktionales Mentalisieren 160 / Mentalisierungsbasierte therapeutische Prinzipien bei Psychosen 163 / MBT-G in der Psychosenbehandlung 166 / Mentalisieren der Persönlichkeit . 174 / 4.2 "Social dreaming" - Eine "neue" Form, Mentalisieren zu fördern 176 / / / 5 Fort- und Weiterbildung oder Wie lernt man Mentalisieren in Gruppen? 180 / 5.1 MBT-Adhärenz- und -Kompetenz-Skalen . 181 / 5.2 Bemerkungen für die Supervision 183 / / 6 Forschungsstand und Forschungsfragen 188 / / Anmerkungen 190 / / Literatur 194