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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: Z.PN.U Erziehung 2014 / 1-2 / College 3x - Magazin: bitte wenden Sie sich an die Infotheke / Bitte wenden Sie sich an die Infotheke College 3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Erziehung und Unterricht 2014/1+2 / Produktinformation: ISBN 978-3-209-08495-8

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*** Editorial

*** Schwerpunkt: Sozialchancen vs. Bildungschancen / Koordination: Koordination: Oskar Achs

*** Oskar Achs: Bildungschancen und Lebenschancen - ein Aufriss

*** Ingolf Erler: Soziale Ungleichheit und die Institution Schule in Österreich

*** Karl Heinz Gruber: Gesamtschule - Anatomie und Pathologie der Reform der Sekundarstufe I in Österreich und Deutschland im internationalen Kontext

*** Heinz Leitgöb/Johann Bacher/Michael Bruneforth/Christoph Weber: Primäre und sekundäre Ungleichheitseffekte in maturaführenden Schulen in Österreich

*** Pirmin Fessler/Peter Mooslechner/Martin Schürz: Vererbte Ungleichheit in Österreich

*** Birgit Höfler: Soziale Ausgrenzung aus Sicht der Hirnforschung

*** Michael Sertl: Was trägt die Unterrichtsgestaltung zur Reproduktion von sozialer Ungleichheit bei?

*** Rahel Jünger: Die schulischen Habitusformen privilegierter und nichtprivilegierter Kinder im Vergleich

*** Rahel Jünger: Die schulischen Habitusformen privilegierter und nichtprivilegierter Kinder im Vergleich

*** Schwerpunkt: Intersektionalität: Koordination: Koordination: Silvia Kronberger

*** Silvia Kronberger: Vorwort

*** Andrea Bramberger: Intersectional Studies in Erziehung und Bildung

*** Elli Scambor: Sind alle Burschen Bildungsverlierer? Erhellende Einblicke auf Basis einer intersektionalen Analyse der Early School Leavers

*** Manfred Oberlechner: Bildung für TransmigrantInnen: Einführung in die transsektionalistische Migrationspädagogik

*** Barbara Herzog-Punzenberger: Migration, Hintergrund und Schule. Intersektionalitätsforschung - warum und wie?

*** Iwan Pasuchin: Bildungsbenachteiligung aus der Perspektive der Intersektionalitätsachse Klasse

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Aus Theorie und Praxis

*** Aktuelle empirische Befunde zur Kompetenz- und Leistungsmessung aus der Perspektive unterschiedlicher Akteure (Nachtrag zur Ausgabe "Erziehung & Unterricht" 9-10/2013 mit dem Titel "Messen - Bewerten - Beurteilen in einer neuen Schule")

*** Isabella Benischek/Dagmar Schulz: Pädagogische Diagnostik & Informelle Kompetenzmessung

*** Erika Stoifl/Simone Voller: Wie reagieren Volksschulkinder und Eltern auf als unzureichend erlebte schulische Leistungen?

*** Gabriele Beer/Rudolf Beer: Junge Erwachsene: Resilienz, Schulnoten und formaler Bildungsabschluss

*** Georg Ritzer: Vom Versuch Forschungskompetenz bei angehenden Lehrerinnen und Lehrern zu messen