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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TB Biolo / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Entliehen	Frist: 14.05.2024	Vorbestellungen: 0

Dieses Buch wurde aus Artikeln von Fachleiter/-innen zusammengestellt; sie alle sind in der Ausbildung von jungen Lehrkräften tätig. Es umfasst sowohl die Entwicklung von kompetenzorientiertem Unterricht (vier Beiträge) als auch ''Startpakete'' (für Oberstufenunterricht, Phänomenorientierung, Berufseinstieg und Rundblick, vier Beiträge), Erwartungen an und Reflexion über das eigene Tun (zwei Beiträge) und schließlich einen Schwerpunkt ''Lernen in der Biologie'' (Arbeit mit Schülervorstellungen, Rhythmisierung des Unterrichts, Umgang mit Bewertungs- und Entscheidungssituationen, Arbeit im Freien, Experimentieren, Gestaltung eines Unterrichtsentwurfes, insgesamt sechs Beiträge). Sie finden darin jede Menge Hinweise und Tipps: - wie Biologieunterricht gelingt, - wie kompetenzorientierter Unterricht aussehen kann, - was eine gute Biologielehrkraft ausmacht, - welch hilfreiche Rolle die Lernumgebung spielen kann.

 

 

 

 

 

 

/ AUS DEM INHALT: / / /

 

 

 

Einführung

Gelingender Biologieunterricht

Dirk Krüger und Susanne Meyfarth 7

Kompetenzorientierter Unterricht

"Beim Lernen steckt der Schlüssel innen" oder Biologieunterricht unter der Perspektive

der Kompetenzentwicklung

Matthias Braunisch und Sarah Lison 19

Ein "NAVI" für den Biologie-Unterricht

Volker Schlieker 42

Entwicklung eines kompetenzorientierten Unterrichts

Monika Pohlmann, Horst Bickel und Matthias Michels 53

Plädoyer für konstruktivistisch orientierte Lernsituationen oder: Wider eine bloße

Abbilddidaktik

Olaf-Christian Holz 65

Erfolgreicher Biologieunterricht - Startpakete

Biologieunterricht in der Oberstufe

Gregor Levy 75

Phänomene im zeitgemäßen Biologieunterricht

Martina Sutter 83

Ein guter Start an der Schule oder: Wie der Sprung ins kalte Wasser leichter fällt...

Ursula Huf 93

Konkretisierungen zu ausgewählten Aspekten des Biologieunterrichts

Hermann Stuke 103

Gute Biologielehrkräfte

Den Lernprozess in den Blick nehmen: Die Entwicklung von Lehrerkompetenzen

Waltraud Suwelack 129

Die Qualität von Biologieunterricht reflektieren

Sandra Friedrich 157

Schwerpunktsetzungen in der Lernumgebung

"Das stelle ich mir ganz anders vor" - Förderung der Vorstellungsbildung durch

kooperative Lernformen an Unterrichtseinheiten zur Neurophysiologie

Martin Lausmann 171

Visualisierung, Rhythmisierung und Ritualisierung für einen transparenten und

nachvollziehbar strukturierten Unterricht

Gabriele Westphal und Juliane Höppner 187

Werthaltungen und Selbstkompetenz im Biologieunterricht entwickeln - aber wie?

Ideen und Anregungen für geeignete Themen und spannende Stundenarrangements

Inge Wetterau 198

Keine Angst vor Wald und Flur! Ein Mutmacher für das Nutzen didaktisch nicht

aufbereiteter Lernorte in der Natur

Jens Esser 211

Experimentelle Erkenntnisgewinnung als Beitrag zu einem nachhaltigen Biologieunterricht

Thomas Hansen 220

Unterrichtsentwürfe mithilfe einer Matrix vorstrukturieren

Mareike Dittmer 236

Ausgewählte Literatur 249

Die Autoren 257