Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UEL Rauf / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Die Autorin untersucht schulische Motivationsprozesse, deren theoretische Begründung und neueste Erkenntnisse der Neurowissenschaften zum Thema. / / Ein besonderer Fokus liegt auf Einflussfaktoren für schulische Motivation: Was kann man selbst für die eigene Motivation tun, wie wichtig sind das soziale Umfeld und die Gegebenheiten in der Schule? Und welche Auswirkungen ergeben sich für Lehr- und Lernprozesse? / / Eine Einführung in die Motivationsforschung auf dem aktuellsten wissenschaftlichen Stand.

 

AUS DEM INHALT: / / / Einleitung 7 / 1. Ursprünge und Anfänge der Motivationsforschung 11 / 1.1 Bedürfnis-Theorien der Motivation 11 / 2. Schulische Motivationstheorien 29 / 2.1 Erwartungs-Wert-Theorien der Motivation 29 / 2.2 Edward L. Deci & Richard M. Ryan: Selbstbestimmungstheorie ¿ Intrinsische und externale Formen der Motivation 47 / 2.3 Lern- und Leistungsmotivation als Zielorientierung (Achievement Goal Theory) 53 / 3. Motivationsverläufe in Kindheit und Adoleszenz 56 / 4. Sozio-kontextuelle Einflussgrößen schulischer Motivation 68 / 4.1 Die Rolle der Eltern 68 / 4.2 Die Rolle der Lehrkräfte und Peers 78 / 4.3 Interindividuelle Unterschiede 90 / 5. Neurowissenschaftliche Erkenntnisse 105 / 5.1 Das Motivations- bzw. Belohnungszentrum im Gehirn 105 / 5.2 Schulpraktische Konsequenzen aus der neurowissenschaftlichen Forschung 110 / 6. Schulpraktische Ansätze ¿ wie Motivationsprozesse unterstützt werden können 115 / 7. Literaturverzeichnis 122