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Politisches Lernen im Sachunterricht

didaktische Grundlegungen und unterrichtspraktische Hinweise
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Reeken, Dietmar von
Verfasser*innenangabe: von Dietmar von Reeken
Jahr: 2007
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider-Verl. Hohengehren
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

VERLAGSTEXT: / / Sachunterricht zu lehren erfordert angesichts der Vielfältigkeit des Faches zahlreiche Kompetenzen. Die Reihe Dimensionen des Sachunterrichts hat sich zum Ziel gesetzt, den angehenden und im Dienst befindlichen Lehrerinnen und Lehrern Hilfen bei der Erschließung der schier unüberschaubaren Wissensbestände aus den zahlreichen Bezugsdisziplinen des Sachunterrichts zu geben, um den eigenen Unterricht reflektierter planen und ideenreicher gestalten zu können. Dabei setzen die Darstellungen keine Kenntnisse in der jeweiligen Wissenschaft voraus, sondern liefern kompakte Information in allgemeinverständlicher Sprache. / Politik das ist doch nichts für Kinder! Der erste Band zum politischen Lernen leistet Argumentationshilfe beim Umgang mit diesem (Vor-)Urteil und zeigt praxisbezogen und auf dem neuesten Forschungsstand Möglichkeiten und Grenzen eines kind- und sachorientierten politischen Lernens im Sachunterricht auf. Wichtige Inhaltsfelder des politischen Lernens wie Arbeit, Dritte Welt, Europa, Konsum, Medien, Verkehr usw. werden vorgestellt und mit zahlreichen inhaltlichen und methodischen Tipps sowie Hinweisen auf unterrichtsrelevante Literatur und Internetadressen veranschaulicht. / / /
AUS DEM INHALT: / / Vorwort der Reihe "Dimensionen des Sachunterrichts" 3 / 1. Einleitung 5 / 2. Was ist Politik und warum ist sie wichtig? 8 / 2.1. Was ist Politik? Definitionsprobleme 8 / 2.2. Warum befassen wir uns mit Politik? 11 / 3. Kinder und Politik 15 / 3.1. Politik in den Lebenswelten von Kindern 15 / 3.2. (Wie) Verstehen Kinder Politik? : :." o:.! 20 / 3.3. Beispiele kindlicher Partizipation .\ 23 / 4. Politisches Lernen: Was ist das? 28 / 5. Politisches Lernen und Sachunterricht 40 / 6. Ziele und Prinzipien politischen Lernens im / Sachunterricht 49 / 7. Inhalte politischen Lernens im Sachunterricht 60 / 7.1. Kriterien der Inhaltsauswahl 60 / 7.2. Ausgewählte Inhalte 62 / Arbeit/Arbeitslosigkeit 63 / Armut/soziale Ungleichheit 65 / Dritte Welt 67 / Europa 70 / Kinderrechte 74 / Konsum 76 / Krieg und Frieden 79 / Macht/Herrschaft 82 / Medien 83 / Politisches Lernen vor Ort 88 / Schule 91 / Umweltbildung 93 / Verkehr/Mobilität 96 / 7.3. Wege zur Informationsbeschaffung über politische Themen 98 / 8. Methoden und Medien politischen Lernens im / Sachunterricht 101 / Arbeit mit dem Internet 104 / Arbeit mit Kinderbüchern 106 / Befragung 108 / Erkundung 110 / Planspiel 112 / Rollenspiel 114 / Zukunftswerkstatt 115 / 9. Auswahlbibliografie 118

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Reeken, Dietmar von
Verfasser*innenangabe: von Dietmar von Reeken
Jahr: 2007
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider-Verl. Hohengehren
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.TAS
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ISBN: 978-3-89676-446-1
2. ISBN: 3-89676-446-2
Beschreibung: 2., unveränd. Aufl., 127 S. : graph. Darst.
Schlagwörter: Grundschule, Politisches Lernen, Sachunterricht, Elementarschule, Grundschulen, Polytechnische Oberschule / Unterstufe, Primarbereich, Primarschule, Primarstufe, Primary school, Primärschule, Sachkunde <Unterricht>, Sachkundeunterricht, Sachunterricht / Grundschule, Schuljahr 1-4
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverz. S. 118 - 127. - Literaturangaben
Mediengruppe: Buch