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Lern- und Verhaltensstörungen

Genese - Diagnostik - Intervention
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Verfasser*innenangabe: Friedrich Linderkamp ; Matthias Grünke (Hrsg.)
Jahr: 2007
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz, PVU
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

Nach einer Einführung in die Ursachen und Diagnostik werden insgesamt 21 Interventionen dargestellt, die beim Kind, bei der Familie oder der Umwelt ansetzen. Da die Autoren renommierte und erfahrene Fachleute sind, ist so ein unverzichtbares Lehrbuch für Studierende und Praktiker der Psychologie und Sonderpädagogik entstanden.
 
Aus dem Inhalt:
· Diagnostik von kognitiven Leistungen, Ängsten, Verhaltensstörungen, Schulleistungsstörungen
· Förderung des Lesens, der Rechtschreibung, des Rechnens
· Therapie bei ADHS, Angststörungen
· Elternberatung, Familientherapie
· Förderung im Unterricht
und vieles mehr.
 
"Die Kapitel wurden von ca. 40 renommierten Fachleuten verfasst - was nicht nur eine hohe Qualität der Texte, sondern auch die Berücksichtigung unterschiedlicher Perspektiven und Handlungsansätze garantiert. So entstand ein umfassendes und gut lesbares Lehrbuch für Studierende und Praktiker/innen der Psychologie und Sonderpädagogik." www.kindergartenpaedagogik.de
 
INHALT / / Vorwort / Prolog II / Einführung 13 / 1.1 Lern- und Verhaltensstörungen: Klassi¿kati0n, Prävalenz / & Prognostik (Friedrich Linderkamp & Matthias Grünke) 14 / 2 Ätiologie und Erklärungsansätze. / 2 1 Biopsychosoziale Erklärungsansätze / / (Mann P¿nquart & Ra¿ner K S¿lbere¿sen) / Kognitive Bedingungsfaktoren von Lern- und Verhaltensstörungen / (Gerhard Büttner) 44 / 3 Diagnostik 55 / / Diagnostik kognitiver Leistungen / (Gabi Ricken & Annemarie Fritz) / Strategien zur Analyse komplexer kognitiver Beeinträchtigungen / (Karl Heinz Wiedl, Manuel Waldorf`& Henning Schöttke). / Diagnostische Screeningverfahren zur Verhaltensbeurteilung / (Bernd G. Heubeck & Ralf Spieß) / Diagnostik von Schulleistungsstörungen / (Barbara Gasteiger Klicpera & Christian Klicpera) / Diagnostik von Ängsten (Katja Mackowiak) . / Diagnostik von Verhaltensstörungen (Friedrich Linderkamp). / Kind-Umfeld-Analyse durch ¿Handlungsempfehlungen / aus subjektiver Expe¿tensicht" (HasE) (Uwe Tänzer) / Computerunterstützte Diagnostik / (Jolanda Fäh & Klaus-Dieter Hängen) 140 / 4.1 Kind zentrierte Intervention 155 / / Operante Methoden (Friedrich Linderkamp). / Kognitiv-behaviorale Therapieverfahren (Friedrich Linderkamp) / Förderung der Metakognition (Ulrich Schröder) / Förderung des praktisch-technischen Denkens bei lernschwachen / Jugendlichen in Abschlussklassen / (Friedrich Masendorf& Matthias Grünke) 185 / / Förderung des Lesens (Matthias Grünke & Alfons Strathrnann) / Förderung der Rechtschreibung (Heinz Bederski / & Margarete Labas) / 4. l .7 Förderung des Rechnens (Andreas Schulz & Wolfgang Moog) / 4.1.8 PC-gestützte Schulleistungstrainings (Udo Kullik) / 4. l .9 Therapie aggressiver Störungen (Franz Petermann) / 4. l . 10 Therapie bei ADHS --- Desiderate an die Diagnostik, Neurofeedback / als innovative Intervention (Peter F. Schlottke & Ute Strehl) / Therapie bei Angststörungen (Silvia Schneider) / Entspannungsverfahren (Ulrike Petermann) / Evaluation Kind zentrierter Interventionen (Single Subject Designs) / (Henri Julius) 285 / 4.2 Familien zentrierte Intervention 297 / / Elternberatung und Eltemtraining (Andreas Beelmann) / Selbstmanagement für erziehungsschwache Eltem / (Hella-Kristina Garten) / Psychotherapie/Familientherapie (Joseph Rieforth) / / 4.3 Kontext orientierte Intervention 337 / / Förderung im Unterricht (Bode Ha¿tke & Johann Borchert) / Struktur, Dialog und Autonomie in Medien vermitteltem Unterricht / (Wolfgang Fichten & Ulrich Bernath) / Qualitätsentwicklung in Schule und Unterricht / (Wolfgang Mischke) 365 / / Anhang / Autorenverzeichnis 376

Details

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Verfasser*innenangabe: Friedrich Linderkamp ; Matthias Grünke (Hrsg.)
Jahr: 2007
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz, PVU
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ISBN: 978-3-621-27635-1
2. ISBN: 3-621-27635-1
Beschreibung: 1. Aufl., 378 S. : Ill., graph. Darst.
Schlagwörter: Kind, Lehrbuch, Lernstörung, Verhaltensstörung, Child (eng), Childhood (eng), Children (eng), Kinder, Kindesalter, Kindheit, Kindschaft, Lernhemmung, Lernschwierigkeit, Lernschwäche, Schulleistungsschwäche, Schulschwäche, Antisoziale Störung, Auffälliges Verhalten, Conduct disorder, Schwererziehbarkeit, Verhaltensauffälligkeit
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Linderkamp, Friedrich
Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturangaben
Mediengruppe: Buch