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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.A Hand / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Erziehung ist eine wesentliche Voraussetzung für die Entwicklung des Menschen, seiner Kultur und der Gesellschaft, in der er lebt. In hochgradig differenzierten Gesellschaften allerdings werden Ziele und Maßnahmen der Erziehung kontrovers diskutiert und Erfolge sind oft nicht erkennbar. Daher steht einem wachsenden Interesse an der Erziehung eine Verunsicherung von Eltern und professionellen Erziehern entgegen. / / Das „Handbuch Erziehung“ ist interdisziplinär angelegt. Es gibt einen kompakten Überblick über die vorliegenden wissenschaftlichen Erkenntnisse zum Thema und repräsentiert den state of the art. Es leistet eine umfassende Darstellung von Theorie und Praxis der schulischen, außerschulischen und familiären Erziehung. Das Handbuch ist daher breit nutzbar als Basislektüre und Nachschlagewerk.

 

AUS DEM INHALT: / / Einführung: Zur Konzeption des Handbuches 13 / 1 Grundbegriffe und Grundlagen / 1.1 Grundbegriffe / 1 Bildung und Erziehung 18 / Werner Wiater / 2 Sozialisation und Erziehung 22 / Ullrich Bauer / 3 Lernen und Erziehung 26 / Karl-Heinz Arnold und Sarah Brodhäcker / 4 Unterricht und Erziehung 30 / Frank Tosch / 5 Kompetenzerwerb und Erziehung 34 / Hans Rudolf Leu und Andrea G. Eckhardt / 6 Erziehung und der Befähigungsansatz - Capability Approach 38 / Hans-Uwe Otto und Holger Ziegler / 7 Erziehung in der Wissensgesellschaft 43 / Gerhard de Haan / 1.2 Erziehung als Gegenstand der Wissenschaften / 8 Erziehungswissenschaft 51 / Rudolf Tippelt und Markus Fath / 9 Sonder- und Heilpädagogik 57 / Günther Opp und Wolfram Kulig / 10 Sozialpädagogik 62 / Christian Niemeyer / 11 Schulpädagogik 66 / Ilona Esslinger-Hinz / 12 Erwachsenenbildung 70 / Peter Faulstich / 13 Vergleichende Erziehungswissenschaft 76 / Dietmar Waterkamp / 14 Pädagogische Psychologie 81 / Rudi F. Wagner / 15 Erziehungssoziologie 86 / Albert Scherr / 16 Anthropologie und Erziehung 91 / Barbara Drinck / 17 Rechtswissenschaften 94 / Julian Asmus Nebel und Hans-Peter Fiissel / 18 Medizin 98 / Georg Hörmann / 19 Kriminologie 103 / Dieter Hermann / 1.3 Erziehungstheorien / 20 Historische Erziehungstheorien 107 / Jochem Kotthaus / 21 Aktuelle Erziehungstheorien 114 / Jürgen Oelkers / 2 Individuum, Gesellschaft und Recht / 22 Bildsamkeit - Erziehungsbedürftigkeit 124 / Elmar Anhalt / 23 Das pädagogische Verhältnis 132 / Uwe Sandfuchs / 24 Selbstständigkeit als Ziel der Erziehung 136 / Kathrin Berdelmann und Markus Rieger-Ladich / 25 Erziehung und Persönlichkeitsentwicklung 140 / Ingrid Plath und Marcus Hasselhorn / 26 Gesellschaftliche Funktionen 146 / Werner Wiater / 11 Erziehungsziele 154 / Hanna Kiper / 28 Erziehungsstile 160 / Sylva Liebenwein und Sabine Weiß / 29 Erziehung im Lebenslauf 168 / Joachim Ludwig und Benjamin Klages / 30 Elementarerziehung 173 / Frithjof Grell / 31 Schulalter 178 / Martina Knörzer / 32 Jugendalter 183 / Jürgen Mansel (t) und Dagmar Hoffmann / 33 Erwachsenenalter 187 / Christine Zeuner / 34 Lebenslanges Lernen 191 / Andrä Wolter / 35 Erziehung und Recht 197 / Julian Asmus Nebel und Hans-Peter Fiissel / Inhaltsverzeichnis / 3 Institutionen / 3.1 Schule / 36 Schulstruktur und Erziehung 206 / Frank Tosch / 37 Schulkultur und Schulklima 213 / Uwe Sandfiichs und Clemens Zumhasch / 38 Ganztagsschule 218 / Heinz Günter Holtappeis / 39 Erzieherische Wirkungen in den Unterrichtsfächern 222 / Joachim Kahlert / 40 Erzieherische Wirkungen Offener Lernformen 229 / Eiko Jürgens / 41 Klassenführung - Classroom-Management 235 / Norbert Seibert / 42 Öffnung zum gesellschaftlichen Umfeld 241 / Maria Hallitzky / 43 Partizipierende Maßnahmen der Schul- und Unterrichtsorganisation 249 / Dagmar Richter / 44 Schülervertretung 253 / Dalibor Cesak / 45 Klassenrat 258 / Silke Trumpa und Anne Sliwka / 46 Schülerfirmen 262 / Katrin Hauenschild / 47 Schüler als Experten 266 / Bernd Diihlmeier / 48 Erziehung durch Schulrituale 271 / Jörg Zivfas / 49 Gemeinschaftsaufgaben: Schulsozialdienste - Amter - Pflichten 275 / Mathias P. Rein und Ekkehard Marschelke / 50 Schüler als Paten 279 / Carsten Schülke / 51 Service Learning - "Lernen durch Engagement" 283 / Anne Seifert und Sandra Zentner / 52 Reform- und Alternativschulen 288 / Bernd Diihlmeier / 53 Gemeinsames Lernen in Integrationsklassen 296 / Thomas Hofsäss / 54 Spezialschulen 300 / Gert Geißler / 55 Schulische Begabten- und Hochbegabtenförderung 306 / Heinz-Werner Wollersheim / 8 Inhal tsve rzei chnis / 3.2 Familie / 56 Funktionen, Leistungen und Aufgaben der Familie 311 / Nils Köbel und Katharina Walgenbach / 57 Aktuelle Familienformen 316 / Jutta Ecarius und Nils Köbel / 58 Familienerziehung 323 / Thorsten Fuchs / 59 Elternbildungsprogramme 327 / Susanne Härtung und Diana Sahrai / 3.3 Tageseinrichtungen / 60 Vorschulische Einrichtungen 332 / Hans-Günther Roßbach und Frithjof Grell / 61 Horterziehung 338 / Ludwig Stecher / 3.4 Jugendhilfe / 62 Kinder- und Jugendhilfe und Erziehung 343 / Gertrud Oelerich / 63 Kinder- und Jugendarbeit - Orte der Erziehung 350 / Holger Schoneville und Werner Thole / 64 Hilfen zur Erziehung 354 / Andreas Polutta / 65 Schulsozialarbeit 358 / Karsten Speck / 3.5 Weiter^ Institutionen / 66 Öffentliche verantwortete Weiterbildung - Erwachsenenbildung 364 / EkkehardNuissl und Bettina Thöne-Geyer / 67 Partikulare Erwachsenenbildung 368 / Helmut Bremer und Jana Trumann / 68 Betrieblich-berufliche Erwachsenenbildung 373 / Sabine Schmidt-Lauff / 69 Beratungsstellen 378 / Anita Hereth und Stefan Seiler / 70 Religionsgemeinschaften 385 / Gottfried Orth / 71 Vereine 391 / Iris Pahmeier / 3.6 Rechtliche Grundlagen der Institutionen / 72 Rechtliche Aspekte des Handelns in Institutionen / Julian Asmus Nebel und Hans-Peter Fiissel / .397 / Inhaltsverzeichnis |9 / 4 Adressaten und Personal / 4.1 Adressaten / 73 Kinder im elementarpädagogischen Alter 408 / Ulrike Graf / 74 Kinder im Schulalter 416 / Burkhard Fuhs und Dagmar Brand / 75 Jugendliche 423 / Jochen Wissinger / 76 Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund 429 / Ursula Neumann / 4.2 Ausgewählte Problemlagen der Adressaten / 77 Hyperkinetische Störungen 437 / Adly Rausch / 78 Störungen des Sozialverhaltens 442 / Marlis Schmidt und Lars Oertel / 79 Angststörungen 446 / Dominique Peipert und Detlef H. Rost / 80 Depressive Störungen 453 / Ludwig Bilz / 81 Essstörungen 459 / Arnold Hinz / 82 Lese-Rechtschreib-Schwäche 463 / Gerheid Scheerer-Neumann / 83 Entwicklung eines süchtigen Verhaltens 469 / Felix Tretter / 84 Behinderungen 474 / Thomas Hofiäss / 85 Chronische Erkrankungen 477 / Joachim Kugler / 86 Erwerbsbedingte Sprachstörungen 481 / Iris Füssenich / 87 Erziehungsschwierigkeiten 486 / Norbert Seibert / 4.3 Professionelle und nichtprofessionelle Erzieherinnen und Erzieher / 88 Erzieherinnen und Erzieher 490 / RalfEvers / 89 Lehrerinnen und Lehrer 495 / Barbara Drinck und Bernd Dühlmeier / 90 Personal in der Erwachsenenbildung 501 / Wiltrud Gieseke / i o | Inhaltsverzeichnis / 91 Psychologinnen und Psychologen 505 / Helmut Heyse / 92 Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter 510 / Jochern Kotthaus / 93 Erziehungsberaterinnen und Erziehungsberater 513 / Reinhard Neumann / 94 Eltern - Familienmitglieder - Personen im sozialen Netzwerk 518 / Hanna Kiper / 95 Peergroups 522 / Wilfried Ferchhoff / 4.4 Kompetenzen und Problemlagen des Personals / 96 Förderliche Haltungen 529 / Siegfried Preiser / 97 Personal für pädagogische Handlungsfelder 533 / Axel Gehrmann / 98 Professionalität und Kompetenzanforderungen 536 / Martin Rothland und Tim Brüggemann / 99 Lehrerbildung 541 / Axel Gehrmann / 100 Problembelastungen in pädagogischen Berufen 547 / Andreas Hillert / 4.5 Rechtliche Aspekte von Adressaten und Personal / 101 Rechte von Kindern, Eltern und Lehrkräften 555 / Juliati Asmus Nebel und Hans-Peter Fiissel / 5 Mittel, Methoden und Maßnahmen / 5.1 Mittel / 102 Förderliche Umgebung 564 / Siegfried Preiser / 103 Konsequenz 568 / Urs Fuhrer / 104 Vorbild 572 / Martina Knörzer / 105 Autorität 577 / Brigitte Latzko / 106 Anerkennung und Wertschätzung 582 / Martina Knörzer / 107 Empathie 587 / Michael Behr / 108 Höflichkeit 591 / Rainer Dollase / Inhaltsverzeichnis 111 / 109 Belohnung und Bestrafung 596 / Arnold Hinz und Brigitte Becker / 110 Überbehütung und Verwöhnung 600 / Sabine Walper und Alexandra Langmeyer / 111 Arbeit 605 / Philipp Gonon / 112 Spiel 609 / Siegfried Hoppe-Grajf und Ulrike Vieiveg / 113 Wettbewerb 1 616 / RolfKoerber / 5.2 Methoden und Maßnahmen / 114 Pädagogisch-psychologische Diagnostik 620 / Ingrid Hesse und Brigitte Latzko / 115 Beratung 626 / Norbert Grewe / 116 Kooperation 630 / Dietlinde H. Variier / 117 Professionelle Lerngemeinschaften als Unterstützungssysteme 634 / Nora Leota Masch und Bernhard Sieland / 118 Kommunikation und Gespräch 640 / Stefan Bittner / 119 Prävention und Intervention 644 / Marlis Schmidt und Wolfgang Melzer / 6 Ausgewählte Inhalte und Anwendungsfelder der Erziehungsarbeit / 120 Kognitive Kompetenzen 650 / Ruth Rustemeyer und Annett Wilde / 121 Soziale Kompetenzen 654 / Wilfried Schubarth und Wolfgang Melzer / 122 Emotionale Kompetenzen 658 / Marcus Eckert, David Ebert und Bernhard Sieland / 123 Werteerziehung 662 / Margit Stein / 124 Leistungserziehung 668 / Eiko Jürgens / 125 Religiöse Erziehung 672 / Gottfried Orth / 126 Politische Erziehung 676 / Tilmann Grammes und Christian Welniak / 127 Medienerziehung 682 / Stefan Iske / 12 Inhaltsverzeichnis / 128 Interkulturelle Erziehung 686 / Uwe Sandfiichs / 129 Geschlechtergerechte Erziehung 692 / Ruth Rustemeyer / 130 Sexuelle Erziehung 696 / Skadi Neubauer und Georg Neubauer / 131 Ästhetische Erziehung (Musik/Bewegung) 701 / Norbert Schläbitz / 132 Gesundheitserziehung 706 / Petra Kolip / 133 Systemische Erziehung - Umwelterziehung 710 / Julia Bräutigam und JosefNerb / Sachregister 715 / Autorenverzeichnis 729