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Erkunden und Spielen lehren, fördern, lassen

kindliches Bewegen pädagogisch verstehen
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Verfasser*innenangabe: von Knut Dietrich ...
Jahr: 2013
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider-Verl. Hohengehren
Mediengruppe: Buch
nicht verfügbar

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AktionZweigstelleStandorteStatusFristVorbestellungen
Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.EJS Erku / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-2 Status: Entliehen Frist: 08.04.2024 Vorbestellungen: 0

Inhalt

Kinder erkunden spielend ihre Welt. Was aber geschieht hier genau? Wie greift erziehliches Handeln da ein? Und wie lässt sich das Wechselspiel zwischen kindlichem Bewegen, sinnlichem Erleben und erziehlicher Intervention pädagogisch verstehen?
 
Der Band geht aus von konkreten Erkundungs- und Spielszenen. Aus drei unterschiedlichen Perspektiven werden diese Szenen gedeutet und analysiert. Daraus entsteht ein Dialog, der gerade auch Gegensätze hervorhebt.
 
Das szenische und das dialogische Verfahren zusammen tragen bei zu einer Bewegungs-, Spiel- und Körperanthropologie, die Paradoxien und Widersprüche menschlichen Handelns ans Licht bringen.
 
Als Zielgruppe sollen all die angesprochen werden, die mit Kindern leben und ihre Spiel- und Bewegungsaktivitäten als wichtigen Teil ihrer Entwicklung verstehen und fördern wollen. Für Pädagogen in Ausbildung und Wissenschaft zeigt das Buch empirische Zugänge zum besseren Verständnis erzieherischer Phänomene. Wir wenden uns insbesondere an Auszubildende in Erziehungsberufen und Studierende der Bewegungspädagogik und ihre Lehrer.
 
 
 
"Ein sehr zu empfehlendes Buch für Praktiker und Studierende der Bewegungspädagogik, die zu einem vertieften Verständnis spielerischer-bewegter Szenen gelangen wollen oder eine praxisnahe Auseinandersetzung verschiedener empirischer Zugänge zum Verstehen kindlichen Bewegens suchen."
© socialnet.de  
 
 
 
 
 
 
/ AUS DEM INHALT: / / /
 
 
 
EINLEITENDE BEMERKUNGEN
Henning Elchberg Spiel und Pädagogik - von der Szene zum Verstehen 3
BOOTSBAUER - BEWEGUNG IM NEUEN SCHULLEBEN
Seren Nagbel Schulische Inszenierung von Lebenszusammenhängen 4
Horst Ehni Die Bootsbauer in schulpädagogischer Sicht 24
BACHÜBERQUERUNG - DER PÄDAGOGISCHE BLICK
Horst Ehnl Die Bachüberquerung als pädagogische Herausforderung 31
Knut Dietrich Die Bachüberquerung als pädagogische Episode 37
Seren Nagbel Die Bachüberquerung als Szene im Lebensdrama 43
Horst Ehni Zusammenschau der Interpretationen 47
EVA SPIELT MIT DUPLOSTEINEN - ZUM UMGANG MIT GEGENSTÄNDEN
Knut Dietrich Umgangserfahrung und soziale Beziehung 64
Seren Nagbel Erinnerungsspuren und Interaktionsmuster 70
Horst Ehni Legoland und Legowelt - Eine pädagogische Interpretation 82
DANIEL WILL TENNIS SPIELEN - ZUM UMGANG MIT REGELN
Knut Dietrich Annäherungen an ein gemeinsames Spiel 91
Seren Nagbel Bewegung und Raum regeln 99
Horst Ehni Die Welt von Sport und Spiel - Eine pädagogische Inszenierung 105
EMPIRISCHE HERMENEUTIK UND PHÄNOMENOLOGIE
Horst Ehni Skizze zu einer pädagogischen Hermeneutik 114
Knut Dietrich Bewegungsanalysen im Sozialisationsprozess 134
Seren Nagbel Erlebnisanalyse und szenisches Verstehen 150
Henning Eichberg Zur Körperanthropologie und Phänomenologie des Spiels 164
Die Autoren 180
 
 
 
 
 
 

Details

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Verfasser*innenangabe: von Knut Dietrich ...
Jahr: 2013
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider-Verl. Hohengehren
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.EJS
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ISBN: 978-3-8340-1167-1
2. ISBN: 3-8340-1167-3
Beschreibung: 180 S. : Ill., graph. Darst.
Schlagwörter: Aufsatzsammlung, Kleinkinderziehung, Spiel, Beiträge, Sammelwerk, Spiele, Spielen
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Dietrich, Knut
Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturangaben
Mediengruppe: Buch