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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LL Hand / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Das Buch liefert zu den Schlüsselbegriffen der Pädagogik bei Lernschwierigkeiten und Verhaltensproblemen grundlegende Information aus erziehungswissenschaftlicher Sicht. Inhaltlich konzentriert sich das Buch auf die Themen, die für Studierende der beiden Fächer und für die dem Studium folgenden Tätigkeitsbereiche relevant sind. Es werden repräsentative und aktuell handlungsleitende Begriffe behandelt, die die Quintessenz der pädagogischen Theoriebildung und Praxisreflexion erläutern und klären. Der Band bietet so insgesamt eine Einführung in das "wissenschaftliche Grundvokabular" der beiden Fächer. Das Handlexikon reagiert auf die immer wieder geäußerte Klage über die uneinheitliche begriffliche Ausgangslage der Fächer.

 

AUS DEM INHALT: / / Einleitung 9 / I Förderschwerpunkte und Störungsbilder 13 / Ängstlichkeit und soziale Unsicherheit 15 / Aggressivität und Gewalt 18 / Analphabetismus 21 / Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS) 22 / Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) 26 / Delinquenz 27 / Depression 30 / Entwicklung 32 / Essstörungen 37 / ICD/ICF (ICF-CY) 38 / Identität und Selbstkonzept 41 / Intelligenz, Kognition 45 / Kompetenz, Kompetenzorientierung 48 / Lernschwierigkeiten, Lernbeeinträchtigung, Lernbehinderung 51 / Lernen 54 / Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten 59 / Migration 62 / Motivation und Lernmotivation 64 / Motorik 67 / Rechenschwierigkeiten 69 / Schulabsentismus 72 / Soziale Benachteiligung 75 / Sprache 78 / Sucht 80 / Verhaltensstörung und Verhaltensauffälligkeit (Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung) 82 / Wahrnehmungsstörungen 86 / II Förderkonzepte und therapeutische Ansätze 89 / Arbeitslehre 91 / Beratung 94 / Berufliche Bildung 96 / Biografiearbeit 101 / Computer und Internet im Unterricht 103 / Differenzierung und Individualisierung 104 / Direkter Unterricht 107 / Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 110 / Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen 114 / Entdeckendes Lernen 119 / Erlebnispädagogik 121 / Förderdiagnostik 122 / Förderplanung 125 / Förderung der Handlungsregulation 128 / Frühförderung 130 / Gemeinsame Erziehung 133 / Inklusiver Unterricht 135 / Integration in Arbeit 137 / Intensive Erziehungshilfe 141 / Kognitive Verhaltensmodifikation 142 / Kooperatives Lernen 144 / Lebensweltorientierung 147 / Leistungsmessung und Leistungsbewertung 148 / Lernförderung 150 / Lerntherapie 153 / Moralisches Urteilen und Handeln 154 / Offener Unterricht 158 / Prävention von Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen 161 / Projektunterricht 163 / Psychoanalytische Pädagogik 165 / Psychomotorische Förderung 166 / Schulsozialarbeit 169 / Selbstgesteuertes Lernen 171 / Selbstinstruktionstraining 173 / Sensorische Integration 174 / Spielförderung und -therapie 176 / Systemische Förderansätze 179 / Tiergestützte Pädagogik, Förderung und Therapie 182 / Wahrnehmungsförderung 184 / HI Förderorte und Organisationsformen 187 / Benachteiligtenförderung 189 / Berufsbildungswerke 190 / Förderschule 192 / Heimschule/Schule und Heim 194 / Inklusive Schulen/Inklusive Schulentwicklung 195 / Jugendarrest 197 / Jugendvollzug 198 / Kooperationsklasse 200 / Schule für Erziehungshilfe 201 / Schule und Frühförderung 203 / Schule und Jugendhilfe 205 / Schule und Kinder- und Jugendpsychiatrie 208 / Sonderpädagogische Beratungsstelle 209 / Sonderpädagogische Diagnose-und Förderklassen 211 / Sonderpädagogisches Förderzentrum (SFZ) 212 / IV Geschichte 215 / Hilfsschule, Hilfsschulkonzeption 217 / Konfessionelle schulische Einrichtungen 220 / Rettungshäuser 221 / Sonderschule für Erziehungshilfe 224 / Sonderschule für Lernbehinderte 227 / V Theoriekonzepte und Grundbegriffe 231 / Autonomie 233 / Behaviorismus 234 / Bildung 236 / Bindung 240 / Empirische Sonderpädagogik 241 / Erziehung 243 / Evidenzbasierte Praxis 247 / Geisteswissenschaftliche (Sonder-)Pädagogik 249 / Gender/Geschlecht 251 / Humanistische Psychologie und Pädagogik 252 / Individualpsychologie 254 / Inklusion 256 / Integration 259 / Konstruktivismus 260 / Kognitive Lernpsychologie 262 / Materialistische Behindertenpädagogik 264 / Ökologie 266 / Partizipation/Teilhabe 267 / Phänomenologische (Sonder-)Pädagogik 271 / Psychoanalyse 273 / Qualitätsmanagement 274 / Risikomodell 278 / Sonderpädagogische Profession 282 / Soziologische Aspekte des Lernens und Verhaltens 285 / Stigmatisierung 289 / Symbolischer Interaktionismus 291 / Systemtheorie 293 / VI Forschungskonzepte 295 / Evaluation 297 / Fallstudie und Einzelfallanalyse 299 / Forschungsdesign 301 / Metaanalyse 304 / Qualitative Methoden 305 / Quantitative Methoden 308 / VII Internationale Aspekte 313 / Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen in Entwicklungsländern 315 / Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen in Europa 316 / Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen in Nordamerika 320 / Vergleichende Sonderpädagogik 323 / Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 326 / Sachregister 331