Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HKA Breit / College 3f - Psychologie / Regal 3f-3	Status: Entliehen	Frist: 13.05.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / In diesem Buch steht ¿Dissoziation¿ als Traumafolge im Mittelpunkt. Komplexe Traumatisierungen können für die Betroffenen bedeuten, lange Zeit selbst keinen Zugriff auf ihre Erinnerungen und Erfahrungen zu haben. Vielfältige Symptome und Folgen der Traumatisierung lassen sich dann nur unzureichend zuordnen. Handeln und Erleben der Betroffenen bleiben zunächst ohne Erklärung.

Die pädagogische und therapeutische Arbeit mit komplex-traumatisierten Menschen konfrontiert uns direkt mit den Realitäten der Gesellschaft, die traumatisierende Gewalt erleichtert und ihre Überwindung erschwert. / /

Wir brauchen in Diagnostik, Pädagogik und Therapie auf diese Realität zugeschnittene Konzepte, um wirksam helfen zu können. "Komplex-systemische Traumatherapie und Traumapädagogik" berichtet aus der alltäglichen therapeutischen und pädagogischen Praxis, von Möglichkeiten und Begrenzungen und der Suche nach kreativen und alltagstauglichen Lösungen.

 

REZENSION:

""Ich habe das Fachbuch schneller gelesen als je eines zuvor. Kapitel für Kapitel fasziniert und regt zum Nachdenken und Nachfühlen an - und dazu, sich als TherapeutIn und Mensch zum Thema Gewalt gegen Menschen zu positionieren. Ein politisches und wegweisendes Buch, das ich jedem empfehlen möchte, der sich mit dem Thema Traumatisierung von Menschen durch Menschen - ohne Absicht oder gezielt erfolgt - auseinandersetzen muss und/oder will" (Claudia Fließ in Trauma und Gewaltt)

 

AUS DEM INHALT: / / / Einleitung 3 / Navigation durch das Buch 9 / Kapitel 1 / Eine systemische Sicht auf die Welt - Bausteine der Erfahrung 12 / Kapitel 2 / Traumatisches Erleben - Zersplitterung von Wirklichkeit und Selbst 19 / Kapitel 3 / Teilearbeit ¿Konzepte, Techniken und ihre Einsatzbereiche 24 / Kapitel 4 / Traumafolgen erkennen, verstehen und visualisieren 41 / Kapitel 5 / Teilearbeit mit traumatisierten Menschen 43 / Kapitel 6 / Welche Strukturen sind hilfreich in der Arbeit / mit dissoziativen Kindern und Jugendlichen? 57 / Kapitel 7 / Missbrauchte Hilfe 63 / Kapitel 8 / Hilfsbedarf und Hilfsangebote ¿ / warum entsteht bisweilen keine Passung? 68 / Kapitel 9 / Betroffene - für die es kaum geeignete Hilfsangebote gibt 84 / Kapitel 10 / Warum? Warum? Warum? 88 / Kapitel 11 / Auf der Suche nach Sinn 96 / Kapitel 12 / Balanceakte zwischen Engagement und Selbstsorge: / von empörter Symbiose bis zu gleichgültiger Distanz 102 / Kapitel 13 / Reinszenierungen: Was wird hier gespielt? 111 / Kapitel 14 / Verrat ¿Zwischen Paranoia und Achtsamkeit 116 / / http://d-nb.info/997082534 / / / Kapitel 15 / Verrat von Bezugspersonen und wichtigen Bindungspersonen 131 / Kapitel 16 / Die verratene Identität: Systematische Bewusstseins-Spaltung / und planvoll darauf abgestimmte Therapie, Gaby Breitenbach 147 / Kapitel 17 / Bewusstsein - Dissoziation 168 / Kapitel 18 / Opfer und Tater 173 / Kapitel 19 / Transgenerationale Traumatisierung, / traumatisierte Familien und traumaorganisierte Systeme 177 / Kapitel 19/1 / Transgenerational weitergegebene Traumata: / Hintergründe, Diagnostik, Therapie, Katharina Drexler 179 / Kapitel 19/2 / Transgenerationale Traumatisierung / und traumaorganisierte (Familien-) Systeme, Harald Requardt 189 / Kapitel 20 / Man-Made-Desaster, / Komplextrauma und strukturierte Behandlungsplanung 209 / Kapitel 21 / Maßanzüge für verschiedene Gelegenheiten 217 / Kapitel 22 / Validitätsanalyse traumabezogener Berichte und berichteter / Symptome bei hoch-dissoziativen Patienten, Gaby Breitenbach 237 / Kapitel 23 / Psychohygiene / Schlusswort / Danke / Glossar / Literaturverzeichnis 282 / Quellen / Über die Autoren 296