Die „Kleine Pädagogik des Märchens“ ist für alle, die den Zauber des Märchens besser verstehen wollen. Sie will die Märchen aber selbst nicht entzaubern, sondern im Gegenteil den Zauber erst zur vollen Entfaltung bringen. Das Buch bietet einen Überblick über die Gattung Märchen, das Wirken der Brüder Grimm und die Geschichte der Märchenpädagogik. Es geht ausführlich auf die vielfältigen Aspekte der heutigen Märchenpädagogik ein, begleitet von vielen praktischen, altersbezogenen Tipps und Ideen zum pädagogischen Umgang mit Märchen von der häuslichen Erziehungspraxis über KiTa-Erziehung bis hin zum Umgang mit Märchen in der Schule (von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe). Durch zahlreiche, vollständig abgedruckte Märchen, die im Text näher thematisiert werden, wird dieses Buch selbst zu einem Märchenbuch, das sich an alle Märcheninteressierte wendet, besonders an Eltern, Erzieherinnen, Studierende und Lehrkräfte.
/ AUS DEM INHALT: / / /
I. "Es war einmal..- Eine Hinführung 6
II. Was sind Märchen? 13
Der Held macht sich auf den Weg 14
Das glückliche Ende 14
Das Unbestimmte: Irgendwann,
irgendwo im Nirgendwo 15
Das Wunderbare 15
Das Formelhafte 16
Zaubersprüche 16
Das Symbolische 17
Zahlensymbolik 17
Altersbezogene pädagogische und didaktische
Hinweise im Anschluss an das Kapitel 19
- Die Märchenschatztruhe 20
- Märchenzauberwürfel 21
- Märchenkarten 23
III. Die Märchen der Brüder Grimm 27
Die Brüder Grimm 28
Die Kinder- und Hausmärchen 30
Märchenerzählerinnen 31
Volksmärchen, Kunstmärchen, Buchmärchen 35
Altersbezogene pädagogische und didaktische
Hinweise im Anschluss an das Kapitel 40
IV. Stichpunkte zur Geschichte der
Märchenpädagogik 48
Die erste Hälfte des 19. Jahrhunderts 49
Das späte 19. Jahrhundert und frühe 20. Jahrhundert... 55
Reformpädagogik 58
Nationalsozialismus 62
Die zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts 64
3
Altersbezogene pädagogische und didaktische
Hinweise im Anschluss an das Kapitel 67
V. Aspekte einer heutigen Märchenpädagogik 85
Psychoanalytische und tiefenpsychologische
Märcheninterpretation 86
Rotkäppchen in der Deutung Erich Fromms 89
"Kinder brauchen Märchen" 91
Märchen und Märchenmedien in
Kindertageseinrichtungen (Christian Peitz) 95
A) Märchen als Sprachförderung 95
B) Kreativer Märcheneinsatz im interkulturellen
Zusammenhang 99
Altersbezogene pädagogische und didaktische
Hinweise im Anschluss an das Kapitel 104
Märchen und Märchenmedien im
Schulunterricht 106
Märchentexte und Bilder 107
Märchenhörspiele mit Musik 109
Beispiel: Hörkino -
Ein Märchenhörspiel selbst gestalten 110
Märchentheater und Märchenminimusicals 115
VI. Erziehung im Märchen 122
Wie werden Kinder in Märchen erzogen? 122
Altersbezogene pädagogische und didaktische
Hinweise im Anschluss an das Kapitel 132
VII. "Und wenn sie nicht..." - Ausblick 133
Märchenpädagogik und Medienkompetenz 133
4
VIII. Literatur/Anhang 136
A) Zitiernachweise der abgedruckten Märchen 136
B) Empfohlene Märchenausgaben 137
C) Märchenmedien (Auswahl) 138
D) Märchenmuseen (Auswahl) 138
E) Zitierte und weiterfuhrende Literatur 139
Über die Autoren 144
Verzeichnis der zitierten Märchen und Gedichte
Der Froschkönig oder der eiserne Heinrich. (KHM 1) 9
Rumpelstilzchen (KHM 55) 25
Die Bremer Stadtmusikanten (KHM 27) 32
Hans Christian Andersen: Die Prinzessin auf der Erbse 35
Aschenputtel (KHM 21) 41
Novalis: Wenn nicht mehr Zahlen und Figuren 50
Ludwig Bechstein: Vom Hühnchen und Hähnchen 53
Die Sterntaler (KHM 153) 56
Das eigensinnige Kind (KHM 117) 58
Der Zaunkönig und der Bär (KHM 102) 60
Der süße Brei (KHM 103) 66
Annegret Gerdes: hey, dornröschen 72
Josef Reding: Mädchen, pfeif auf den Prinzen! 73
Schneewittchen bei den Zwergen 74
Schneewittchen (KHM 53) 75
Jorinde und Joringel (KHM 69) 82
Rotkäppchen (KHM 26) 87
Der goldene Schlüssel (KHM 200) 108
Der Prinz mit den Eselsohren (Märchen aus Portugal) 110
Christian Peitz: Der Poesieminister 116
Frau Trude (KHM 43) 123
Die drei Spinnerinnen (KHM 14) 125
Der alte Großvater und der Enkel (KHM 78) 127
Der Wolf und die sieben jungen Geißlein (KHM 5) 129