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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TE Sprach / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / In diesem Band geben namhafte Vertreterinnen und Vertreter unterschiedlicher Disziplinen einen Überblick über die zentralen Fragestellungen, aktuellen Handlungsfelder und Herausforderungen im Feld der sprachlichen Bildung. Der erste Teil ist den gesellschaftlichen Grundlagen gewidmet. Es folgt ein zweiter Teil zu den methodischen und konzeptionellen Grundlagen. Im dritten Teil werden konkrete Konzepte sprachlicher Bildung und Förderung im schulischen Kontext vorgestellt. Im letzten Teil folgen Hinweise zu den Konsequenzen für die Lehrerbildung.

 

AUS DEM INHALT: / / Michael Becker-Mrotzek & Hans-Joachim Roth / Vorwort . 7 / Michael Becker-Mrotzek & Hans-Joachim Roth / Sprachliche Bildung - Grundlegende Begriffe und Konzepte 11 / Ingrid Gogolin / Sprachliche Bildung als Feld von sprachdidaktischer und erziehungswissenschaftlicher Forschung . 37 / Ingelore Oomen-Welke / Zur Geschichte der DaZ-Forschung 55 / Hans H. Reich / Geschichte der Beschulung von Seiteneinsteigern im deutschen Bildungssystem . 77 / Inci Dirim & Doris Pokitsch / Migrationspädagogische Zugänge zu "Deutsch als Zweitsprache" 95 / Ingelore Oomen-Welke / Mehrsprachige Praxen 109 / Christoph Gantefort / Minderheitensprachen 125 / Henrike Terhart & Nora von Dewitz / Migrationsbedingt mehrsprachige Familien im Fokus sprachlicher Bildungsangebote 143 / Gesa Siebert-Ott / Spracherwerb: ein- und mehrsprachig 159 / Nicole Marx & Torsten Steinhoff / Schreiben von Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Familiensprache 175 / Katrin Böhme, Birgit Heppt & Petra Stanat / Zentrale Befunde des Bildungsmonitorings zu zuwanderungsbezogenen Disparitäten und Ansatzpunkte für sprachliche Fördermaßnahmen 187 / Karen Schramm & Nicole Marx / Forschungsmethoden im Bereich Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache 211 / Wilhelm Grießhaber / Die Profilanalyse als Diagnoseinstrument 221 / Argyro Panagiotopoulou / Ethnographische Zugänge zur Erforschung von Mehrsprachigkeit 235 / Konrad Ehlich / Ein Gesamtsprachencurriculum für die deutsche Schule des frühen 21. Jahrhunderts: Erforderliche Ziele, absehbare Risiken 249 / Drorit Lengyel / Alltagsintegrierte Sprachbildung im Elementarbereich 273 / Cora Titz & Marcus Hasselhorn / Sprachförderliche Maßnahmen im Elementarbereich: / Ein erfolgversprechender Weg zur Prävention von Bildungsmisserfolg 287 / Eike Thürmann & Helmut Johannes Vollmer / Sprachliche Dimensionen fachlichen Lernens 299 / Beate Lütke / Sprachförderung in der Grundschule 321 / Christine Boubakri, Melanie Beese, Heiko Krabbe, Hans E. Fischer & Heike Roll / Sprachsensibler Fachunterricht 335 / Annika Witte / Sprachbildung in der Lehrerausbildung 351 / Michaela Mörs & Claudia Bach / Sprachbildung in der Lehrerfortbildung 365