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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.G Vorh / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.G Vorh / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Entliehen	Frist: 10.05.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Das Konzept der / Offenen Arbeit / ermöglicht Kindern ein hohes Maß an Eigenständigkeit und Entscheidungsfreiheit. Dabei spielt es keine Rolle, ob Sie mit oder ohne Stammgruppen arbeiten oder diese teilweise auflösen. In diesem Buch finden Sie praktische Tipps, wie Sie Funktionsräume gestalten und organisieren. Sie erfahren auch, wie Sie Zuständigkeiten definieren. Praxisbeispiele beschreiben alle wichtigen Aspekte der alltäglichen Arbeit.

 

AUS DEM INHALT: / / Einleitung 7 / Mittwoch um 8.00 Uhr in der / Kindertagesstätte "Einstein" 9 / 1 Das Konzept der Offenen Arbeit 13 / 1.1 Vorteile und Stolpersteine 14 / 1.2 Was steckt aktuell hinter dem Konzept? 15 / 1.3 Öffnung des Kindergartens aus / unterschiedlichen Perspektiven 17 / 1.4 Die vier Säulen eines Öffnungsprozesses 18 / 1.5 Ziele im Öffnungsprozess 22 / 2 Das Konzept in der Praxis 23 / 2.1 Die Bezugs-Erzieherin - Zuständigkeiten / genau definieren 24 / 2.2 Die Stamm- bzw. Bezugsgruppe - / flexibel handhaben 25 / 2.3 Die Funktionsräume - an den Interessen der / Kinder ausgerichtet 26 / 2.4 Die Eingewöhnung - besondere Bedeutung in / der Offenen Arbeit 31 / 2.5 Beobachtungsarbeit ist Beziehungsarbeit 32 / 2.6 Die "Kleinen" - sie müssen in ein Offenes / Konzept hineinwachsen 35 / 2.7 Die Rolle(n) der Erzieherinnen 37 / 2.8 Mit den Kindern planen und dokumentieren 38 / 2.9 Tagesstruktur in einem Offenen Konzept 41 / 2.10 Das 10-Punkte-Programm für den Weg in die / Öffnung 45 / 3 Praxisbeispiel: Der Blick in eine Kita 54 / 3.1 Das Trinitatis-Kinderhaus Riesa 54 / 3.2 Das Offene Arbeits- und Raumkonzept 55 / Anhang 72 / Literaturverzeichnis 72 / Den Alltag öffnen - Präsentationsmöglichkeit für die Praxis 73