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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GL Lern / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Kinder sollen in Tageseinrichtungen das "Leben lernen". Wie können wir sie darin unterstützen? Wie müssen Kindergärten und Tageseinrichtungen aussehen, damit sie die Kinder zum Forschen und Lernen auffordern? Wie sollte die Atmosphäre in einer Kita sein, damit sich Kinder eigenständig auf den Weg nach Antworten auf ihre Fragen machen und Lernprozesse in Gang kommen? Wenn Sie sich diese Fragen stellen, erhalten Sie in diesem Buch Anregungen für neue Wege, Sichtweisen und Umgestaltungen. Praxisnah wird hier alles Wissenswerte von der Idee bis zum Umsetzung beschrieben.

 

/ AUS DEM INHALT: / / /

Vorwort 11

1 Brauchen wir Lernwerkstätten? 15

2 Wie ist die Werkstattidee entstanden? 20

2.1 Werkstattarbeit oder: Wie kommt das Lernen in die

Werkstatt? 20

2.2 Geschichte der pädagogischen Werkstattarbeit 23

2.3 Pädagogische Grundlagen der Kita-Lernwerkstätten .. 28

3 Was ist eine Kita-Lernwerkstatt? 37

3.1 Eine Definition 37

3.2 Organisatorischer Ablauf einer Lernwerkstatt 41

3.3 Gestaltung von Werkstatträumen 53

3.4 Was spricht für die Einführung einer Lernwerkstatt? -

Argumente im Überblick 55

4 Wie lernen Kinder in der Lernwerkstatt? 58

4.1 Erkenntnisse aus neurobiologischer Sicht und

ihre Bedeutung für die Förderung kindlicher Lernprozesse

58

4.2 Bildung als Selbst-Bildung 61

4.3 Forscher, Entdecker, Erfinder 64

4.4 Fragen sind der Anfang einer Bewegung 66

4.5 Staunen und Staunanlässe schaffen 68

8 Inhalt

4.6 Begleitung durch die Erzieherin 71

Sabine Redecker

4.7 Lernwerkstatt für wen? 74

5 Welche Lernbereiche gibt es in der Lernwerkstatt? 77

Lernstationen und Lernmaterialien

- Der Ton- oder Knettisch 77

Franziska Schubert-Suffrian

- Die Lese- und Schreibecke 78

Franziska Schubert-Suffrian

- Die Matheecke 88

Sabine Redecker

- Die Forscherecke 95

Franziska Schubert-Suffrian

- Übungen des täglichen Lebens 104

Sabine Redecker

- Die Bau- und Konstruktionsecke 108

Christel van Dieken

- Die Hörecke 110

Angelika Ohrt

- Medien 113

Christel van Dieken

- Tüftlerecke/Auseinandernehmwerkstatt 117

Christel van Dieken

- Projekte in der Lernwerkstatt 118

Christel van Dieken

Inhalt 9

6 Welche Erfahrungen gibt es aus bereits bestehenden

Lernwerkstätten? 120

Praxisberichte und Auswertungen

- Einbeziehung der Eltern 120

Helen Tesch und Petra Sanow

- Personeller und sachlicher Aufwand 124

Beate Müller-Czerwonka

- Ein erprobtes Praxismodell: Kita Bünningstedt .... 126

Marion Tielemann

- Widersprüchliche Gefühle 138

Marlis Amegnikpo

- Platz ist in der kleinsten Hütte 140

Bettina Jänsch

- Ein Gruppenraum wird zur Lernwerkstatt 142

Helen Tesch und Petra Sanow

- Mögliche Stolpersteine 145

Christel van Dieken

7 Schlusswort 147

Beate Müller-Czerwonka

Literatur 151

Adressen 158