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19 von 27
Das menschliche Gehirn für Dummies
VerfasserIn: Amthor, Frank
Verfasserangabe: Frank Amthor ; Übersetzung aus dem Amerikanischen von Susanne Katharina Hemschemeier und Doren Paal ; Fachkorrektur von Nina Maslowski
Jahr: 2019
Verlag: Weinheim, Wiley-VCH Verlag GmbH & Co.
Mediengruppe: Buch
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Inhalt
Haben Sie sich auch schon einmal gefragt, warum die Menschen so sind, wie sie sind? Leicht verständlich und anhand vieler Beispiele erläutert der Psychologe Frank Amthor, wie das Gehirn, das Nervensystem und die fünf Sinne funktionieren. Er erklärt, wie das Gehirn unsere Bewegungen, unser Bewusstsein, unsere Wahrnehmungen und Emotionen steuert. Er erläutert auch, was passiert, wenn die Arbeitsteilung im Gehirn gestört ist und wie die Medizin dann weiterhelfen kann. Sie erfahren, was Intelligenz ausmacht, wie wir Sprache erwerben und verarbeiten und wie das Lernen und die Erinnerung funktioniert. Allen, die ein Studium der Medizin oder Psychologie in Betracht ziehen, bietet der Autor einen ersten Einblick in die Fragen, mit denen sie sich beschäftigen werden. Und all jene, die sich für das menschliche Verhalten interessieren, finden hier eine spannende Einführung in die vielschichtigen Funktionen des menschlichen Gehirns.
Inhaltsverzeichnis / / Einleitung. 19 / Über dieses Buch 19 / Konventionen in diesem Buch. 20 / Was Sie nicht lesen müssen. 20 / Törichte Annahmen über den Leser 21 / Wie dieses Buch aufgebaut ist. 21 / Teil I: Darf ich vorstellen - Ihr Nervensystem 21 / Teil II: Die innere und äußere Welt wahrnehmen - Unsere Sinne. 21 / Teil III: Immer weiter gehen - Das motorische Nervensystem 22 / Teil IV: Intelligenz: Bewusstsein und Denken 22 / Teil V: Der Top-Ten-Teil 22 / Symbole, die in diesem Buch verwendet werden. 22 / Wie es weitergeht. 23 / / TEIL I / DARF ICH VORSTELLEN - IHR NERVENSYSTEM. 25 / Kapitel 1 / Ein Kurztrip durch das Nervensystem. 27 / Die Entwicklung des Nervensystems verstehen. 27 / Spezialisieren und kommunizieren 28 / Sich koordiniert bewegen. 28 / Die Entwicklung komplexer Tiere 28 / Der Neokortex. 29 / Die Funktion des Nervensystems. 29 / Die wichtige Rolle der Nervenzellen 29 / Signalverarbeitung in Schaltkreisen, Segmenten und Modulen 31 / Was für eine Ladung: Elektrizität im Gehirn. 32 / Der modulare Aufbau des Nervensystems. 32 / Die Basis-Funktionen des Nervensystems 33 / Die Welt wahrnehmen 33 / Immer in Bewegung - motorische Nervenzellen 34 / Entschluss und Tat 34 / Intelligenz und Gedächtnis. 35 / Wenn etwas schiefläuft: Neurologische und psychische Erkrankungen. 36 / Ein Blick in die Zukunft. 37 / Fehlfunktionen behandeln. 37 / Unsere Fähigkeiten optimieren: Verändern, wer wir sind. 39 / / / Kapitel 2 / Gehirn und Rückenmark 41 / Ein Blick in den Kopf: Das Gehirn und seine Areale 42 / Der Neokortex 42 / Unterhalb der Hirnrinde: Der Thalamus. 49 / Das limbische System und andere wichtige subkortikale Bereiche. 50 / Übertragung zwischen Gehirn und Rückenmark. 53 / Unterschiede: Größe, Aufbau und andere Varianten. 55 / Das Rückenmark: Der Vermittler zwischen den Nervensystemen 57 / Der Rückenmarksreflex. 58 / Die Muskeln bewegen. 59 / Kämpfen oder Fliehen? Das vegetative Nervensystem. 60 / Woher wissen wir, wie unser Nervensystem funktioniert?. 60 / Die Untersuchung von Hirnverletzungen. 61 / Abbildungen des Gehirns: Vom frühen EEG bis heute. 61 / Kapitel 3 / Wie Neuronen arbeiten. 65 / Das Neuron: Eine ganz besondere Zelle 65 / Der Informationsaustausch zwischen Neuronen: Die Synapsen. 66 / Informationen aus der Umwelt aufnehmen: spezialisierte Rezeptoren . 67 / Die drei funktionellen Klassen von Neurotransmittern. 68 / Neuronen als elektrische Signalgeber 68 / Das Aktionspotenzial. 70 / Der Kreis schließt sich: Vom Aktionspotenzial zur / Neurotransmitterausschüttung 72 / Bewegung durch Motoneuronen 73 / Wir sind keine Nervenzellen: Die Gliazellen. 74 / Astrozyten. 74 / Oligodendrozyten und Schwann'sche Zellen 74 / Mikrogliazellen 75 / Messtechniken. 75 / Einzelne extrazelluläre Mikroelektroden. 75 / Scharfe intrazelluläre Elektroden 75 / Patch-Clamp-Technik 76 / Optische Messmethoden. 76 / / TEIL II / DIE INNERE UND ÄUßERE WELT WAHRNEHMEN - / UNSERE SINNE. 77 / Kapitel 4 / Fühlen: Die Sinne der Haut 79 / Ein paar Fakten zur Haut und ihren sensorischen Neuronen. 79 / Der Aufbau der Haut 80 / Berührung spüren: DieMechanorezeptoren. 80 / / / Wie funktionieren Mechanorezeptoren?. 82 / Temperatur und Schmerz spüren 83 / Raumlage und Bewegung erfassen: Die Tiefensensibilität 84 / Hautrezeptoren, spinale Schaltkreise und die Verarbeitung im Gehirn. 84 / Signale somatosensorischer Rezeptoren. 85 / Empfindungen lokalisieren: Sensorische Areale auf der Hirnrinde. 86 / Den Schmerz verstehen 88 / Schmerzen reduzieren. 88 / Die periphere Neuropathie. 90 / Chronische Schmerzen und individuelle Unterschiede in der / Schmerzwahrnehmung 90 / Kapitel 5 / Einblicke in das Sehen 93 / Ein flüchtiger Blick auf Ihre Augen. 93 / Die Netzhaut: Photonen werden in elektrische Signale umgewandelt 94 / Photonen einfangen: Licht und Fototransduktion 95 / Die Informationen zum Gehirn schicken. 96 / Signale der Fotorezeptoren verarbeiten: Horizontal- und Bipolarzellen. 97 / Signale senden und weiterleiten: Ganglien- und Amakrinzellen. 99 / Von den Augen zu den Sehzentren im Gehirn. 100 / Reiseziel: Thalamus 100 / Andere Reiseziele 102 / Vom Thalamus zum Okzipitallappen. 103 / Sehstörungen und optische Täuschungen. 106 / Für mich sieht alles grau aus: Farbenblindheit. 106 / Die Ursachen der Blindheit. 106 / Optische Täuschungen. 107 / Kapitel 6 / Der Hörsinn.111 / Das Ohr: Schallwellen einfangen und entschlüsseln 111 / Töne einfangen: Das Außenohr 112 / Das Mittelohr. 113 / Die Töne kommen zum Gehirn: Das Innenohr 114 / Den Geräuschen einen Sinn geben: Die Hörzentren im Gehirn 116 / Stationen vor dem Thalamus 116 / Endlich im Thalamus: Der Nucleus geniculatus medialis. 117 / Geräusche verarbeiten: Der obere Teil des Temporallappens 118 / Die Verarbeitung komplexer auditiver Muster 119 / Töne lokalisieren. 120 / Ich kann dich nicht hören: Gehörlosigkeit und Tinnitus. 121 / Der Gehörverlust 121 / Dieses ständige Pfeifen und Klingeln. 122 / / / Kapitel 7 / Geruchs- und Geschmackssinn123 / Wie riecht denn das? 124 / Gerüche unterscheiden können 125 / Der Geruch geht verschiedene Wege. 125 / Im Orbitofrontalkortex wird's jetzt speziell! 128 / Lassen Sie es sich schmecken. 129 / Geschmacksunterschiede: Die fünf Geschmacksrichtungen 130 / Geschmacksinformationen an das Gehirn senden. 132 / Geschmäcker erkennen und sich daran erinnern 133 / Lernen und Gedächtnis beim Geschmacks- und Geruchssinn. 134 / Den Geruch und Geschmack vermissen 135 / Schlecht oder gar nicht mehr riechen können 135 / Sättigung. 135 / / TEIL III / IMMER IN BEWEGUNG BLEIBEN - DAS MOTORISCHE / NERVENSYSTEM. 137 / Kapitel 8 / Die Bewegungs-Basics139 / Verschiedene Bewegungsarten erkennen. 139 / Bewegungen, die Körperfunktionen steuern 140 / Reflexbewegungen 140 / Bewusst gesteuerte Bewegungen 141 / Bewegungssteuerung: Zentrale Planung und hierarchische Ausführung. 141 / Die Aktivierung unbewusster Muskelbewegungen. 142 / Den Fluchtreflex auslösen. 142 / Fortbewegung. 143 / Das Gehirn: Steuerungszentrale für komplexe Bewegungsabläufe. 145 / Muskelzellen und ihre Aktionspotenziale. 145 / Erkrankungen der Muskeln und der Motoneuronen 147 / Myasthenia gravis 147 / Viruserkrankungen: Tollwut und Kinderlähmung 147 / Rückenmarksverletzungen. 148 / Kapitel 9 / Rückenmark und Leitungsbahnen149 / Der Fluchtreflex: Open-Ioop-Kontrolle 150 / Die Position halten - Closed-Ioop-Kontrolle. 150 / Gegensätzliche Kräfte: Beuger-Strecker-Muskelpaare. 150 / Modulierende Reflexe: Bewegung und Gleichgewicht 151 / Das Gleichgewicht halten: Der vestibulospinale Reflex. 152 / Die Grundlagen der Fortbewegung 153 / Fehler korrigieren: Das Kleinhirn sorgt für Ordnung 153 / Voll im Fokus: Das Kleinhirn. 154 / Die Körperhaltung während der Bewegung berechnen. 154 / / / Kapitel 10 / Handlungen planen und ausführen. 157 / Vom Reflex zur bewussten oder zielgerichteten Handlung. 158 / Die Aufgabe des Frontallappens 158 / Planen, Korrigieren, Lernen: Der Präfrontalkortex und subkortikale / Areale 160 / Das Arbeitsgedächtnis. 160 / Handlungen in Gang setzen: Die Basalganglien 161 / Supplementär-und prämotorische Areale 162 / Das Kleinhirn: Bewegungen lernen und koordinieren. 163 / Und nun alles zusammen. 164 / Neue (und mysteriöse) Neuronen entdecken. 165 / Die Spiegelneuronen 165 / Von-Economo-Neuronen. 166 / Wenn's nicht mehr rund läuft: Motorische Störungen 166 / Myasthenia gravis 167 / Verletzungen von Rückenmark und Gehirn 167 / Degeneration der Basalganglien 167 / Kapitel 11 / Das vegetative Nervensystem. 169 / Arbeit hinter den Kulissen: Das vegetative Nervensystem. 170 / Die Funktionen des vegetativen Nervensystems verstehen 170 / Teilen und herrschen: Das sympathische und das parasympathische / Nervensystem. 171 / Das vegetative Nervensystem und chronischer Stress. 173 / Süße Träume: Schlaf und zirkadianer Rhythmus 174 / Die biologische Uhr durch Licht synchronisieren 174 / Die verschiedenen Schlafstadien 174 / Schlafzyklen steuern 176 / Keine süßen Träume: Schlafstörungen. 177 / / TEIL IV / INTELLIGENZ: BEWUSSTSEIN UND DENKEN.179 / Kapitel 12 / Intelligenz, Bewusstsein und Gefühle.181 / Was ist Intelligenz?. 182 / Was definiert Intelligenz:allgemein oder spezialisiert? 183 / Komponenten der Intelligenz. 186 / Verschiedene Intelligenzstufen 187 / Steht die Intelligenz über den Emotionen?. 188 / Erinnerungen an starke emotionale Reaktionen 189 / Das limbische System 190 / Bewusstsein verstehen 193 / / / Mutmaßungen über das Bewusstsein. 193 / Bewusstseinsarten 194 / Das Bewusstsein studieren. 194 / Zwei Lager und ein Mittelweg 197 / Künstliche Intelligenz (Kl) und maschinelles Lernen. 198 / Unbewusste Verarbeitung: Rindenblindheit, visueller Neglect / und andere Phänomene. 198 / Kapitel 13 / Wie das Gehirn Gedanken verarbeitet.201 / Das Gehirn übernimmt das Kommando 202 / Alles über den Neokortex 202 / Die vier Hauptlappen des Gehirns und ihre Funktionen. 202 / Die graue und weiße Substanz 204 / Konnektivität. 205 / Minikolumnen und das »Kleine-Welt-Phänomen«. 206 / Die sechs Schichten der Großhirnrinde. 206 / Der große Auftritt des Neokortex 208 / Gedanken kontrollieren: Sensorische Leitungsbahnen und Hierarchien. 208 / Sensorische Verschaltungen vom Thalamus zum Kortex 209 / Der Hippocampus: Spezialisiert auf das Gedächtnis. 211 / Die Gehirnhälften. 212 / Spezialisiert auf Sprache. 212 / Asymmetrie bei der Verarbeitung visueller Informationen 213 / Wo das Bewusstsein wohnt. 214 / Sprache und Schädigung der rechten oder linken Hirnhälfte 214 / Allem einen Sinn geben. 215 / Kapitel 14 / Das exekutive Gehirn217 / Das Gehirn, das wir heute haben: Vom Reptiliengehirn zum Neokortex. 218 / Mein Neokortex ist größer als deiner: Die relative Größe 218 / Der Präfrontalkortex und die Fähigkeit, Ziele zu verfolgen 220 / Arbeitsgedächtnis, Problemlösung und der seitliche Präfrontalkortex. 221 / Das Arbeitsgedächtnis. 221 / Die Grenzen des Arbeitsgedächtnisses. 223 / Perseveration: Am Alten kleben, auch wenn es nicht mehr sinnvoll ist 225 / Entscheidungen treffen: Der Orbitofrontalkortex 226 / Das Bauchgefühl: Erlernte emotionale Reaktionen. 226 / Risikofreudigkeit, Abneigung und Vergnügen 227 / Fallbasierte Schlussfolgerungen: Nachdenken über soziale / Konsequenzen. 227 / Sind wir schon da? Der vordere Teil des Gyrus cinguli 227 / Aufzeichnungsfehler und Veränderungstaktiken 228 / Handeln, ohne zu denken. 229 / Probleme im vorderen Teil des Gyrus cinguli 229 / / / Kapitel 15 / Lernen und Gedächtnis.231 / Lernen und Gedächtnis: Eine Form der Anpassung an die Umwelt 231 / Anpassung während der Individualentwicklung. 232 / Das klassische Lernen. 233 / Mehr oder weniger Signale senden: Anpassung und Verstärkung 233 / Anpassung. 234 / Verstärkung. 234 / Gewöhnung und Sensibilisierung am Seehasen studieren 235 / Was beim Lernen geschieht: Veränderliche Synapsen. 235 / Neuronale Verarbeitungsprozesse: UND- und ODER-Gatter 235 / Die McCulloch-Pitts-Nervenzelle 237 / Das Gehirn neu verkabeln: Der NMDA-Rezeptor. 238 / Die Rolle des Hippocampus für Lernen und Gedächtnis. 240 / Vom Kurz- zum Langzeitgedächtnis. 240 / Die Gedächtnis-Matrix des Hippocampus. 240 / Das Gedächtnis: Kortikale Mechanismen. 243 / Das episodische Gedächtnis. 243 / Gedächtnisverlust: Vergessen und Amnesie. 244 / Besser lernen können 245 / Lernzeiten auf viele kürzere Abschnitte verteilen. 246 / Genug schlafen! 246 / Bewegungsabläufe in Gedanken üben. 246 / Belohnen und bestrafen. 246 / Kapitel 16 / Schaltkreise entwickeln und verändern: Plastizität 247 / Entwicklung nach der Befruchtung 248 / Entstehung aus dem Ektoderm: Das embryonale Nervensystem. 248 / Schichten aufbauen: Die Entwicklung des Kortex 250 / Alles verkabeln: Wie Axone verschiedene Hirnareale miteinander / verbinden. 252 / Aus Erfahrungen lernen: Plastizität und die Entwicklung kortikaler / Landkarten 254 / Sehen, Hören, Berühren - Landkarten in unserem Kopf. 255 / Das Hebb'sche Gesetz 255 / Was wiegt mehr? Genetik oder Umwelt?. 257 / Ein Exkurs in die Genetik: Wie die Gehirnbildung im Erbgut / festgelegt ist. 257 / Den falschen Weg einschlagen: Entwicklungsstörungen des Nervensystems. 258 / Genetische Entwicklungsstörungen bei Mutantenmäusen 259 / Einflüsse von Umweltfaktoren auf die Entwicklung des menschlichen / Gehirns 260 / Das alternde Gehirn. 261 / Das Gehirn ändert im Alter die Strategie. 262 / Altersspezifische Störungen des Gehirns. 263 ...
vollständiges Inhaltsverzeichnis siehe Link
Details
VerfasserIn: Amthor, Frank
VerfasserInnenangabe: Frank Amthor ; Übersetzung aus dem Amerikanischen von Susanne Katharina Hemschemeier und Doren Paal ; Fachkorrektur von Nina Maslowski
Jahr: 2019
Verlag: Weinheim, Wiley-VCH Verlag GmbH & Co.
Systematik: NK.HN, NN.BA
ISBN: 978-3-527-71622-7
2. ISBN: 3-527-71622-X
Beschreibung: 2. Auflage, 330 Seiten : Illustrationen
Sprache: ger
Originaltitel: Neuroscience for dummies
Fußnote: Weitere Zusätze vom Umschlag: Die Funktionsweise des Nervensystems verstehen, Emotionen, Bewusstsein, Verhalten und Intelligenz auf den Grund gehen, Lernen und Erinnerung nachvollziehen
Mediengruppe: Buch