Was wäre, wenn Rumpelstilzchen sich nicht in zwei Teile zerreißen würde, die Bremer Stadtmusikanten eine Wohngruppe für "(drogenabhängige) Wegläufer" bilden und der Wolf nicht die sieben Geißlein frisst, sondern Vegetarier wird?
Systemisch-lösungsorientierte Therapie und Beratung ist inzwischen in vielen Bereichen der psychosozialen und pädagogischen Arbeit verbreitet. In Studiengängen und Ausbildungen zu diesen Arbeitsfeldern wird die Methode zum Teil gelehrt, und es wäre wünschenswert, wenn sie noch viel mehr Verbreitung fände.
In der Lehre und Vermittlung der Methode geht es immer wieder um die Fragen: Wie macht man das? Was muss ein*e Berater*in/ Therapeut*in können, um den fachlichen Anforderungen gerecht zu werden? Diese Fragen inspirierten den/die Autor*in, Material zusammenzustellen, das Lernenden anhand von fiktiven Fallbeispielen aufzeigt, wie solche Gespräche verlaufen und zu welchen Ergebnissen sie führen können.
Sich auf bekannte Märchen zu beziehen hat den Vorteil, dass sie den meisten Leser*innen mit ihren Inhalten und Verläufen vertraut sind. Sie nun in einem Kontext zu lesen, wo Verlauf, Ergebnis oder bestimmte Umstände anders sind, führt häufig zu einer "Verstörung" der eigenen Wahrnehmung, die das Aufmerksamkeitsfeld erweitert. Da systemisch-lösungsorientierte Therapie und Beratung genau darauf abzielen, die eigene Wahrnehmung zu erweitern und von tradierten Mustern Abstand zu nehmen, um sich angemessener im Alltag zurechtzufinden, können Leser*innen bei diesen Geschichten genau das erleben. Dies ist ein Lerneffekt für Studierende und Auszubildende, wie es ihn sonst nur in Übungen in Präsenzveranstaltungen gibt. Ein weiterer Effekt ist, dass die Geschichten vielfältige Beispiele der Gesprächsführung bieten, die sich durch Nachahmen gut einüben lassen. Damit finden Leser*innen Antworten auf die Frage: Wie macht man das?
Für Professionelle lassen sich die Geschichten als Metaphern nutzen und in der Arbeit mit Adressat*innen oder Lernenden einbringen. Da die Geschichten in unterschiedlichen Arbeitsfeldern der Beratung angesiedelt sind, sind sie auch für verschiedene Professionen interessant (Therapie, Beratung, pädagogische Arbeitsfelder, Coaching, Supervision, Teamentwicklung u.a.). Und letztendlich haben die Geschichten mit ihren Illustrationen auch den schlichten Effekt, für fachliche Laien amüsant zu sein oder zum Nachdenken anzuregen.
Das Buch beginnt mit einem kurzen Theorieteil, der als Einleitung gefasst ist. Dann folgen die verschiedenen Geschichten in Dialogen, z.T. durch Fallbeschreibungen ergänzt. Das Buch endet mit einem kurzen Nachwort, das den Bereich der Sozialarbeit/Sozialpädagogik in seiner Bedeutung für die psychosoziale Versorgung würdigt. Durch ein Glossar der genutzten Techniken und Methoden lassen sich die Beispiele dafür in den Texten leicht auffinden.
Inhalt
Vorwort ............................................................................................................................... 7
Einleitung ....... 9
1. Herrn Kaisers neue Kleider ...................................................................................... 17
2. Heirat mit Hindernissen-Prinzessin gesucht 23
3. Das grüne Grauen .................................................................................................... 29
4. Pilzbratlinge und Schafsmafia-Visionen eines Wolfes ........................................ 35
5. Coachingvon Kopf bis Fuß ........................................................................ 41
6. Spiel ohne Sieger-Eine folgenreiche List 47
7. Wetterphänomene-Ein Personalgespräch in der Probezeit ............................... 59
8. Die Küstenpäpstin ................................................................................................... 67
9. Märcheninnung, Karriereknick und der Zorn der guten Fee 75
10. Der Prinz, der nicht küssen durfte 83
11. Buntkäppchen, Rotwein und das Geheimnis von Hermine Grau 87
12. Feldsalat im Eltern-Kind-Hofgut 101
13. ZuckergussundTränen-VerzweiflungundMutsindwieCeschwister 109
14. Die Verwandlung des Herrn Stilz 113
15. Räuberhaus für Runaways-Gruppentherapie in Norddeutschland 137
16. Gefahren im Wald und ein pelziger Besucher ...................................................... 155
17. Aus der Chronik eines Verbrechens ...................................................................... 165
18. DieZipfel-WC ......................................................................................................... 167
19. Zweiwegspieglein an derWand... ......................................................................... 177
20. Cindy Rella .............................................................................................................. 185
Nachwort ........................................................................................................................ 195
Glossar ............................................................................................................................. 196
Literatur ........................................................................................................................... 198
Kurzbeschreibungen, Kontextbezüge, Methoden und Techniken 201
Kurzbiografien aller Mitwirkenden .............................................................................. 207