Das Lehrbuch widmet sich klassischen und neueren Anwendungsfeldern der Kognitionspsychologie und beleuchtet diese aus einer grundlagenwissenschaftlichen Perspektive. Behandelte Themen sind u. a. optimales Lernen, Augenzeugengedächtnis, Multitasking im Alltag, Kompatibilitätsphänomene beim Werkzeuggebrauch, Umgang mit Falschinformationen und Trainierbarkeit von kognitiven Fähigkeiten. Ziel des Buches ist es, eine Brücke zwischen Grundlagen und Anwendung zu schlagen, indem aufgezeigt wird, wie vielfältig die Erkenntnisse aus der kognitiven Grundlagenforschung bereits heute in der Praxis genutzt werden und in welchen Bereichen diesbezüglich noch Potential zu vermuten ist.
Inhalt
1 Einleitung.................................................................................................. 7
1.1 Was ist »Angewandte Kognitionspsychologie«? ................................ 7
1.1.1 Das (vermeintliche) Spannungsfeld von Grundlagen-
und Anwendungsforschung...............................................................................7
1.1.2 Was ist Angewandte Kognitionspsychologie (nicht) ....................... 12
1.1.3 Zielsetzungen des vorliegenden Buches ...............................14
1.2 Methodische Vorüberlegungen...........................................................16
1.2.1 Prüfung wissenschaftlicher Hypothesen...............................16
1.2.2 Experimentelle Versuchspläne und deren statistische
Auswertung..................................................................................................18
1.2.3 Die Frage nach der Validität der empirischen
Untersuchung........................................................................................... 25
1.2.4 Die Frage nach der Repräsentativität der Stichprobe ............ 30
1.3 Überblick über die Inhalte des Buches .............................................33
2 Lernen und Gedächtnis..........................................................................34
2.1 Relevante Grundlagen......................................................................... 34
2.1.1 Gedächtnistheorien und -systeme.................................................. 34
2.1.2 Messung von Gedächtnisleistung.................................................... 38
2.2 Beispiele anwendungsorientierter Forschung ...................................44
2.2.1 Gedächtnisleistung in Lehr-Lern-Kontexten .......................44
2.2.2 Autobiographisches Gedächtnis ...........................................49
2.2.3 Prospektives Gedächtnis......................................................... 53
2.2.4 Augenzeugengedächtnis........................................................ 56
2.2.5 Gedächtnisstörungen und Gedächtnistraining............60
2.3 Abschließende Bemerkungen............................................................. 63
3 Aufmerksamkeit und Handeln............................................................. 64
3.1 Relevante Grundlagen......................................................................... 64
3.1.1 Handlungsauswahl, Ideomotorik und
Kompatibilitätseffekte................................................................................. 64
3.1.2 Wahrnehmung, selektive Aufmerksamkeitund
visuelle Suche 68
3.1.3 Geteilte Aufmerksamkeit und Multitasking .......................................71
3.2 Beispiele anwendungsorientierter Forschung .................................. 73
3.2.1 Kompatibilitätseffekte in Anwendungsfeldern..................................73
3.2.2 Radiologie und Gepäckkontrollen als
Anwendungsbeispiele visueller Suche ....................................................80
3.2.3 Multitasking in angewandten Kontexten..........................................85
3.3 Abschließende Bemerkungen..............................................................92
4 Schlussfolgern, Urteilen und Entscheiden.........................................94
4.1 Relevante Grundlagen..........................................................................94
4.1.1 Rationalität und logisches Schließen .......................................... 94
4.1.2 Denkfehler und Heuristiken..........................................................101
4.2 Beispiele anwendungsorientierter Forschung ............................ 109
4.2.1 Schlussfolgern im Alltag: Fehlinformationen und
Selbsttäuschung...................................................................................... 110
4.2.2 Umgang mit Fehlinformationen .................................................. 113
4.2.3 Irrglaube.............................................................................................116
4.2.4 Urteilen und Entscheiden in Alltag und Beruf:
Beispiele aus der juristischen und medizinischen
Praxis ...........................................................................................................118
4.3 Abschließende Bemerkungen...........................................................122
5 Abschließende Überlegungen............................................................. 123
5.1 Angewandte Kognitionspsychologie: Ein Fach mit zwei
Forschungsperspektiven?......................................................................... 123
5.2 Kognitionspsychologie im öffentlichen Interesse...........................124
Literaturverzeichnis........................................................................................ 127
Stichwortverzeichnis.......................................................................................157