ReSonanz & AkzepTanz: Ein Modell gegen Perspektivlosigkeit - Wie kann an einer Grundschule mit einem Migrantenanteil von 85 Prozent Integration gelingen? Wie hilft man 37 Kindern aus 9 Nationen, zu toleranten und starken Persönlichkeiten heranzuwachsen? Wie kann man Schülern, die noch nicht einmal rückwärtslaufen können, Subtrahieren vermitteln? Das Projekt ReSonanz & AkzepTanz macht klar: ganz einfach - mit Musik und Tanz!
/ AUS DEM INHALT: / / /
Sternenhimmel? - oder:
die Trümmerlandschaft der Bildung
1 Ein Schulprojekt gestaltet die Zukunft
Standortbestimmungen 12
Das wahre Elend? Von Michael Kaufmann 15
Salzburg & Essen, das Kulturerbe. Von Klaus Feßmann 22
2 "Hey, Chef von Philharmonie,
was machst du?"
Die Vorbereitungen 28
Die Arbeit beginnt 31
Der Projektaufbau 38
Unsere Projektschulen 44
3 "Ist das wie Rhythm Is /f?" - "Nee,
wir sind in Katernberg!"
Die erste Pressekonferenz 46
Tunahan und Genta 49
Die Presse, die Medien, die Fragen 50
Die Konferenz 52
4 Das passt doch nicht zusammen!!!
Erstes Kennenlernen 62
Die Welt der Migranten 65
Essen-Katernberg in Salzburg 66
Salzburg in Katernberg 69
Mitarbeiterinnen der Philharmonie begegnen der Schule 73
5 Wie die Kids plötzlich in der Musik aufgehen
Der Begegnungstag 76
In der Herbartschule 79
Die Salzburg Indianer: Mit Burkhard Baltzer durch
den Begegnungstag 81
6 "Ey Mann, wir sind die coolen Kids
aus Essen, klar?"
Die regelmäßige Lehre 104
Gegensätze - Salzburg und Essen-Katernberg 108
... und weiter mit Arnika, Meral und Marlene 116
Das "Rrrrrrrrrrrrrrrrr" und die Bewegung 119
... die coolen Kids aus Essen 121
7 Tanzen, Tönen, Trommeln
Die Intensivwochen 126
Die Vorbereitung an der Universität 129
Vorbereitung für die Schule 130
Die Durchführung 133
Zusammenfassung 143
8 Wann ist Ali in Philharmonie?
Die Aufführung 146
Am Morgen 149
Auf der Bühne 162
Geschafft! 170
9 Wenn eine ganze Schule laut zu tönen
beginnt
Musik und die Folgen 172
Alles Neue hat Folgen 175
An den Schulen 176
Miteinander im Gespräch: die Schulleiterinnen 178
INHALTSVERZEICHNIS
10 Die elementare Kraft der Musiké -
über alle Grenzen hinweg
Im Einklang 190
Die Grundlage 193
Die Rezepte und Anweisungen für das Komponieren 194
Der Ausgangspunkt 197
Der Begegnungstag, die Stationen und die dort
verwendeten Kompositionsprinzipien 200
Fort- und Weiterbildung 204
Zusammenfassung 206
Anhang 208
Medienecho und Preise 210
Mitwirkende, Institutionen und Umgebung -
Personen- und Sachregister 212
Die Autoren 217
Ansprechpartner 219
Bildnachweis 220
Dank 221