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Fühlen, hören, sehen
Förderideen für Kinder mit taktilen, auditiven und visuellen Wahrnehmungsstörungen
Verfasserangabe: Meggi Schuler/Ulrike Blucha
Jahr: 2008
Verlag: Freiburg, Br. ; Basel ; Wien, Herder
Mediengruppe: Buch
nicht verfügbarnicht verfügbar
Exemplare
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 Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.LL Bluc / College 3e - Pädagogik Status: Entliehen Frist: 29.12.2021 Vorbestellungen: 0
Inhalt
Was ist, wenn ein Kind uns nicht versteht? Oder ein anderes Kind das einfachste Puzzle nicht zusammensetzen kann? Wenn daraufhin Wahrnehmungsstörungen festgestellt werden, ist diese Diagnose oft wenig greifbar. Die Hintergrundinformationen zum Thema in diesem Buch sollen helfen, Erzieherinnen und Eltern Fragen zu beantworten und Verständnis für das Kind zu vermitteln. Die praktischen Angebote dienen dazu, individuelle Fördermaßnahmen zu unterstützen oder Kindern mit geringeren Defiziten zu helfen. Kinder mit starken Wahrnehmungsstörungen brauchen aber immer zusätzlich therapeutische Unterstützung. Auch dazu finden sich wertvolle Informationen, Hinweise und Adressen.
 
AUS DEM INHALT
 
Vorwort 7
Was man über Wahrnehmungsprozesse wissen sollte 9
Wie funktioniert Wahrnehmung? 10
Wie entwickeln sich Wahrnehmungsprozesse im Kindesalter? 12
Vor der Geburt 12
Das Säuglingsalter 13
Das Kleinkind- und Vorschulalter 15
Wie kann es zu Wahrnehmungsstörungen kommen? 17
Wie werden Wahrnehmungsstörungen diagnostiziert? 18
Testverfahren 19
Therapieansätze im Überblick 23
Die Eltern als kompetente Gesprächspartner 26
Beratungsgespräche 26
Informationsgespräche 27
Beratungsgespräch mit den Eltern - Checkliste 28
Fragebogen zur taktilen Wahrnehmung 30
Fragebogen zur auditiven Wahrnehmung 32
Fragebogen zur visuellen Wahrnehmung 34
"Ich fühl mich nicht wohl in meiner Haut!" -
Taktile Wahrnehmungsstörungen 37
Wie funktioniert taktile Wahrnehmung? 38
Was deutet auf taktile Wahrnehmungsstörungen hin? . . . 39
Angebote zur Förderung der taktilen Wahrnehmung . . . . 40
Taktile Wahrnehmungsförderung in Alltagssituationen . . 70
" Alles viel zu laut hier! " - Auditive Wahrnehmungsstörungen . . . . 77
Wie funktioniert die auditive Wahrnehmung? 78
Was deutet auf auditive Wahrnehmungsstörungen hin? . . 79
Angebote zur Förderung der auditiven Wahrnehmung . . 81
Auditive Wahrnehmungsförderung in Alltagssituationen . 111
" Mir fehlt der Durchblick! " - Visuelle Wahrnehmungsstörungen . . . 1 1 3
Wie funktioniert visuelle Wahrnehmung? 114
Was deutet auf visuelle Wahrnehmungsstörungen hin? . . 115
Angebote zur Förderung der visuellen Wahrnehmung . . . 116
Visuelle Wahrnehmungsförderung in Alltagssituationen . . 140
Anhang 143
Literaturtipps für Erzieherinnen 143
Literaturtipps für Eltern und Erzieherinnen 143
Bilderbücher für Kinder 144
Spiele für Kinder 144
Internetadressen 144
Details
VerfasserInnenangabe: Meggi Schuler/Ulrike Blucha
Jahr: 2008
Verlag: Freiburg, Br. ; Basel ; Wien, Herder
Systematik: PN.LL
ISBN: 978-3-451-32152-8
2. ISBN: 3-451-32152-1
Beschreibung: 144 S. : Ill.
Sprache: Deutsch
Mediengruppe: Buch