(I-24/05-C3) (GMK ZWs / RG)
Eine Reise in 26 Kapiteln – von A bis Z – rund um die Welt des Lesens, Vorlesens und Erzählens Wer Geschichten fesselnd vorlesen oder frei erzählen kann, zieht Kinder wie Erwachsene in seinen Bann. Regelmäßiges Vorlesen stellt Beziehung her und stärkt Bindungen, fördert die Fantasie sowie die spätere Sprach- und Lesekompetenz. Die Tipps und Anregungen resultieren aus der langjährigen Vorlesepraxis des Kinderbuchautors Rolf Barth, die er mit seinem Lesetheater Wolkenzauber in Kitas, Schulen, Bibliotheken, Buchhandlungen und auf Lesefesten gesammelt hat. Anregungen für Eltern, Großeltern, Pädagoginnen und Pädagogen, Lesepatinnen und Lesepaten und alle die Bücher, Geschichten und Sprache lieben.
Inhalt
A Vorlesen ist Menschenrecht! S. 10
B Immer dabei: Kleine Vorlesehelfer S. 14
Hosentaschentröte trifft Quietschenasen S. 14
Killefitz - der Buchtroll S. 16
Emma - die Leseratte S. 17
Wullewatz - der Buchstabenfresser S. 18
C Es ist nie zu früh.
mit dem Vorlesen zu beginnen S. 20
Schwangerschaft und Babyphase S. 20
Kleinkinder (1. + 2. Lebensjahr) S .23
Kitakinder (ab 3. Lebensjahr) S. 27
Schulanfänger S. 29
D Vorlesen für eine gute Nacht -
Königswege in den Schlaf S. 32
Blaue Stunde - privat, in Schule und Kita S. 33
Hallo Träume, ich komme!
Die Träume-Schenkerin - S. 34
Erzählen in den Mittagsschlaf (Kita) S. 36
Behütete Träume mit „magischem Traum-Zauber-Salz" S. 38
Hilfe! Ein Monster sitzt vor meinem Bett! S .40
E Vorlesebuch mit Kindern erobern
Ouvertüre - Einstieg ins Vorlesen S. 44
F Keine Scheu vor heiklen Themen S. 48
Den Verlust ins Leben integrieren -
Vorlesen zum Thema „Tod“ S.50
Lehrjahre der Gefühle -
Empathie lernen durch Vorlesen S. 53
Wir tauschen unsere Gedanken -
spielerisch Empathie erleben S. 54
Vorlesen und Erzählen im Kontext kultureller Vielfalt S. 56
Es gibt immer jemanden, der hilft -
Vorlesen zum Thema „Gewalt“ S. 58
Wenn die eigenen Worte fehlen -
Vorlesen zum Thema „Krieg“ S. 60
G Nachhaltiges Vorlesen S. 64
Märchenhafte Basilikum-Lesung S. 66
H Bilder lesen lernen - Sehen braucht Zeit s. 68
I Zuhören will gelernt sein S. 72
Kinder motivieren für aktives Zuhören S. 73
Kleine Hörschule - Outdoor + Indoor S. 74
J Mit Stimme, Gesicht und Körper verzaubern s. 76
Stimme - Worte auf der Zunge zergehen lassen S. 77
Mimik - Überzeugen mit dem Gesicht S. 80
Gestik - Vorlesen mit Körpereinsatz S. 85
K Kein Kind ist für das Vorlesen verloren! S. 88
Mit Zauberei zum Lesen verführen S. 91
L Nach dem Vorlesen ... ist vor dem Vorlesen S. 94
„Nochmal bitte!“ -
Kinder brauchen Beständigkeit und Wiederholung S. 96
Magische Illustrationen -
Schlüssel zu den Emotionen der Kinder S. 97
M Prinzessin oder Pirat? -
Geschlechterklischees in Kinderbüchern S. 100
Es tut sich was! S. 103
N Jungs daddeln - Mädchen lesen? S.108
Vorlesen für Mädchen und Jungs — geht das? S. 110
Vorlesen mit dem Geschichten-Zauberseil S. 112
O Bibliotheken -
Heimat der „Gutenberg Galaxis" S. 114
Kinder brauchen Bibliotheken! S. 117
Institutionen, Portale, Kinderbuch-Blogs S. 118
P Licht aus, Fantasie an - Bilderbuchkino S. 123
Vorlesebuch XXL - das Knie-Buch S. 126
Q Magie mit Buchstaben S. 128
Wörter zaubern mit Buchstaben S. 129
Das Buchstaben-Zauber-Spiel S. 130
R Reime für Kleine, für Großemit Soße s.132
Feinstes Ungereimtes S. 136
Geschichten erfinden mit größeren Kindern S. 138
Drei-Wörter-Fantasien S. 139
S Emojis - verkürzte Gefühle
Emojis in Sprache übersetzen S. 142
Vorlesepat*innen -
begeistert mit Vorlesen begeistern S. 146
Lesescouts: Schüler*innen wecken Leselust S. 148
Lesekreise: Lesen und Vorlesen verbindet S. 151
U Vorlesen hat kein Verfallsdatum -
Vorlesen für betagte Menschen S. 154
Intergenerative Pädagogik S. 157
V Freies Erzählen -
ohne Buch, mit lockerer Zunge
Kurze Geschichte des Erzählens S. 160
Was unterscheidet Vorlesen von Erzählen? S. 164
Die allmähliche Verfertigung
der Gedanken beim Erzählen S. 166
ABC des Erzählens S. 168
Kinder sind geborene Geschichtenerzähler S. 170
Geschichte des Tages S. 171
Erzählkunst vom Feinsten:
Elsa Sophia von Kamphoevener S. 172
Erzähler mit Nobelpreis: Dario Fo S. 175
Poetry-Slam - moderne Form des Erzählens S. 177
W Fernseher antworten nicht S. 180
Hörbücher - Vorlesen ohne Buch S. 184
X Das Kamishibai Vorlese-Theater S. 188
Ein Theater zum Herumtragen S. 189
Kinder werden zu Akteuren S. 190
Präsentation mit dem Kamishibai S.194
Vorteile des Kamishibai auf einen Blick S. 196
Kamishibai selber bauen S. 196
Y Wie schön, dass du geboren bist S. 198
Geburtstags-Wünschebuch für Kita + Schule S. 198
Z Zugabe: Entspannt, vertieft, entschleunigt
- das Buch (über)lebt! S. 200
Nachlese... S.204