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41 von 88
Wie Kinder denken; Sonderheft 797
kognitive Prozesse beobachten und fördern
Verfasserangabe: Birgit Thurmann, Eva Burchardt, Anna Berger
Jahr: 2020
Übergeordnetes Werk: Kindergarten heute
Zählung: Sonderheft 797
Mediengruppe: Zeitschrift
nicht verfügbarnicht verfügbar
Exemplare
 ZweigstelleStandorteStatusFristVorbestellungen
 Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: Z.PN.G Kindergarten wissen 2020/797 / College 3e - Zeitschriften Status: Entliehen Frist: 04.10.2021 Vorbestellungen: 0
Inhalt
Inhalt
I. Bevor Sie starten
*** Unser Anliegen
*** Zum Aufbau des Heftes
*** Wie Sie im Alltag mit dem Heft arbeiten können
*** Worauf wir verzichtet haben
 
II. Gedächtnis
1. Ultrakurzzeit-, Kurzzeit-, Arbeits- und Langzeit-Gedächtnis
1.1 Theoretische Grundlagen
1.2 Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
1.3 Ideen für die Praxis
2. Deklaratives, episodisches, prozedurales Gedächtnis und Skript
2.1 Theoretische Grundlagen
2.2 Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
2.3 Ideen für die Praxis
 
III. Exekutive Funktionen
1. Theoretische Grundlagen
2. Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
3. Ideen für die Praxis
 
IV. Kategorisieren
1. Theoretische Grundlagen
2. Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
3. Ideen für die Praxis
 
V. Schlussfolgerndes Denken
1. Kausales Schlussfolgern
1.1 Theoretische Grundlagen
1.2 Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
1.3 Ideen für die Praxis
2. Analoges Schlussfolgern
2.1 Theoretische Grundlagen
2.2 Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
2.3 Ideen für die Praxis
3. Deduktives Schlussfolgern
3.1 Theoretische Grundlagen
3.2 Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
3.3 Ideen für die Praxis
4. Induktives Schließen
4.1 Theoretische Grundlagen
4.2 Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
4.3 Ideen für die Praxis
 
VI. Zeit und Raum
1. Denken in und mit der Zeit
1.1 Theoretische Grundlagen
1.2 Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
1.3 Ideen für die Praxis
2. Räumliches Denken
2.1 Theoretische Grundlagen
2.2 Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
2.3 Ideen für die Praxis
 
VII. Mengen, Zahlen, Zählen
1. Theoretische Grundlagen
2. Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
3. Ideen für die Praxis
 
VIII. Theory of Mind (ToM) ¿ ¿Theorie des Denkens¿
1. Theoretische Grundlagen
2. Beispiele: So nutzen Kinder ihre Denkwerkzeuge
3. Ideen für die Praxis
Details
VerfasserInnenangabe: Birgit Thurmann, Eva Burchardt, Anna Berger
Jahr: 2020
Übergeordnetes Werk: Kindergarten heute
Systematik: Z.PN.G
2. ISBN: 3-451-00797-5
Jahrgang: 60 Seiten : Illustrationen
Zählung: Sonderheft 797
Sprache: ger
Mediengruppe: Zeitschrift