Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TDF Ästh / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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VERLAGSTEXT: / / Was hat Ästhetik mit Fremdsprachenunterricht zu tun und wie kann man verschiedene Kunstformen im Fremdsprachenunterricht einbringen? Dies waren Fragen, die 2013 auf dem Kongress „Ästhetisches Lernen im DaF-Unterricht. Musik-Kunst-Film-Theater-Literatur“ an der UNAM (Universidad Autónoma de México) in Mexiko-Stadt thematisiert wurden. Ausgegangen wurde dabei von der These, dass die Einbindung der sinnlichen Wahrnehmung in Sprachlernprozesse einen interpretatorisch offenen und lebhaften Zugang zu Sprache und Kultur ermöglicht, der jenseits einer oftmals vorherrschenden Kompetenzorientierung liegt. Der vorliegende Band versammelt in ausgewogenem Theorie-Praxis-Verhältnis ausgewählte Kongressbeiträge und zusätzliche Artikel, in denen jeweils die verschiedenen Kunstformen unter Beachtung ihrer eigenen Ästhetik im Mittelpunkt stehen. / / /

 

AUS DEM INHALT: / / Nils Bernstein & Charlotte Lerchner / Vorwort .V / I. Literatur / Carmen Schier / Ästhetische Bildung in DaF und im fremdsprachlichen Iiteraturunterricht als / Grundlage für eine nachhaltige Allianz zwischen Denken und Empfinden 3 / Michael Dobstadt & Renate Riedner / Dann machen Sie doch mal etwas anderes - / Das Literarische im DaF-Unterricht und die Kompetenzdiskussion 19 / Julia Collazo / Migrationsliteratur hören, sprechen und erleben - / Hörspielproduktion im DaF-Unterricht 35 / Heidi Hahn / Bühne frei für große Gefühle: Ästhetisches und theatrales Lernen im / DaF-/DaZ-Unterricht am Beispiel von Heinrich Heines Der arme Peter in der / Bilderbuchadaption von Peter Schössow 45 / Almut Hille & Johann Georg Lughofer / Einfach mal dichten. Slam Poetry im Unterricht Deutsch als Fremdsprache 61 / II / Christiane Hochstadt / Der is im Herfen miid - Mimetisch-ästhetisches Lernen im gemeinsamen / Deutschunterricht mit LI- und L2-Lernenden an den Beispielen der / literarischen Gesprächs- und der Leseförderung 75 / Dietrich Rall / Die Farbe Blau: Literatur und Kunst im DaF-Unterricht 91 / Angelika Weber / Literatur bewegt Grammatik. Ästhetisches Lernen im Grammatikunterricht / des Deutschen als Fremdsprache 107 / Anke Stöver-Blahak / Ästhetische Kommunikation im DaF-Unterricht / Ich habe es eher als ein Arbeitswerksgug betrachtet als ein richtiges Gedicht 121 / Antje Dohm / Leseförderung mit literarischen Texten im DaZ-Unterricht 135 / Ulrike Pleß / Übersetzen von Liedern im DaF-Unterricht 151 / II. Theater / Manfred Schewe / Für das Ästhetische einen Ort schaffen. DaF als Bauhaus - ein Vorentwurf 167 / Micha Fleiner / Zur Notwendigkeit einer performativ-ästhetischen Fremdsprachenlehrerausbildung / im deutschsprachigen Hochschulraum: Zusammenfassende / Einblicke in Theorie und Praxis 179 / Susanne Even / Dramapädagogik und Ästhetisches Lernen im Fremdsprachenunterricht 191 / Birgit Oelschläger / Bühne frei für Deutsch! - Rückbesinnung auf das Wesen des Theaters 207 / Magdalena Haftner & Anne-Marie Kuhfuß / Ich habgar nicht gemerkt, dass ich Deutsch spreche - Wie die theatrale Erfahrung des / Improvisationstheaters freies und authentisches Sprechen erlebbar macht und / die kommunikative Kompetenz fördert 217 / Maik Walter / Mit Worten Räume bauen: Improvisationstheater und szenische / Wortschatzvermittlung 233 / Siegfried Boehm / Probieren geht über Studieren - Dramenpädagogische Reflektionen 249 / Inhaltsverzeichnis III / III. Bildende Kunst / Eva Veronika Chen / Die Sprache der Dinge: Ästhetisches Lernen und Visual Uterag in der / Ausbildung von DaF-Lehrenden - Über die Arbeit mit Bildern / und Objekten 261 / Tristan Lay / Kunstbilder im DaF-/DaZ-Unterricht - Die Porträts des Malers / Gerhard Richter und seiner Kinder Betty, Ella und Moritz 279 / IV. Musik / Camilla Badstübner-Kizik / Text - Bild - Klang / Ästhetisches Lernen im mehrsprachigen Medienverbund 297 / Matthias Perner / Musik im DaF-Unterricht: Von der Sprache zur Musik - und zurück 313 / Kathrin Wild / Neue Töne im Ausspracheunterricht 335 / V. Film / Tina Welke / Die Etablierung eines Geheimnisses - / Titelsequenzen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache 353 / Nils Bernstein / Astherisierte Faktualität im Film. Über die filmisch-literarische Vermittlung / von Initiationsszenen des bundesrepublikanischen Terrorismus in den beiden / Filmen Wer wenn nicht wir (2011) und Der Baader Meinhof Komplex (2008) 363 / Autorinnenverzeichnis 377