Schule ist kein geschlechtsneutraler Raum. Asymmetrische Geschlechterverhältnisse und Stereotype werden in Lehrmaterialien, Unterrichtsgestaltungen und Interaktionen vielfach (re-)produziert. Eine reflektierte Pädagogik ist gefragt, um den Zweigeschlechtlichkeit zementierenden Differenzierungen entgegenzuwirken.
Auf die Gender Studies aufbauend und ausgehend von MINT-Fächern, Sprachunterricht, ästhetischen Fächern sowie »Gesellschaft lernen« werden in diesem Buch konkrete Analysen und exemplarische Umsetzungsbeispiele für den Schulunterricht präsentiert. Zudem stellen die Beiträge erprobte Konzepte zur Integration von Gender in die Lehramtsausbildung vor.
AUS DEM INHALT
Teaching Gender?
Zum reflektier ten Umgang mit Geschlecht
im Schulunterricht und in der Lehramtsausbildung
Annette Bartsch, Juliette Wedl | 9
Teil I - Wie wird Geschlecht gemacht?
Reflexionen zu Gender in Schule und Lehramtsausbildung
Thematisierung oder Dethematisierung
Wie können wir mit Geschlechteraspekten im Kontext von Schule umgehen?
Barbara Rendtorff | 35
Der Einsatz von geschlechterunterscheidenden Materialien
in der Schule
Lydia Jenderek | 47
"Aber im normalen Unterricht ist das für mich als normaler Lehrer
eigentlich in meinen Fächern sehr schwierig"
Herstellung von Gender-›Normalität‹ im berufsorientierenden Unterricht
Barbara Thiessen, Inken Tremel | 67
Studying Gender to Teach Gender
Zur Vermittlung von Gender-Kompetenzen
Corinna Onnen | 83
Geschlechterreflektierende Haltung in der Schule
Konrad Manz | 103
Teil II - Gender reflektieren
Studien und Konzepte für den Schulunterricht
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik
MINT und darüber hinaus
Gendersensibler Unterricht als Basis
einer geschlechtergerechten Gesellschaf t
Sandra Augustin-Dittmann | 123
Risikoverhalten und maskuline Performanz
von Jungen im Chemieunterricht
Philipp Spitzer, Markus Prechtl | 137
Spurensuche - TäterInnenermittlung im Chemieunterricht
Ein Unterrichtsentwurf auf der Grundlage eines Romans
Vanessa Broschinski | 165
Wege zum "Traum"-Mathematikunterricht für Mädchen und Jungen
Renate Tobies, Janina Schneider | 193
Einsatz von Geoinformationssystemen im Geographieunterricht
Chancen für einen geschlechtergerechten Unterricht
Nadine Glade | 215
Wie wird das Geschlecht festgelegt?
Eine Unterrichtseinheit für den Biologieunterricht
mit 15- bis 16-jährigen SchülerInnen
Heidemarie Amon, Ilse Wenzl | 235
Sprachunterricht
Geschlecht als leerer Signifikant
Gendersensible Didaktik im Fremdsprachenunterricht
Martina Mittag | 251
Teaching Gender Reflection!
Theoretische Grundlagen und literaturdidaktische Unterrichtsbeispiele
für einen genderreflektierenden Englischunterricht
Lotta König | 261
Mit Bildern das Thema Gender bearbeiten
Praxisanregungen für den Englisch- und Französischunterricht der Sekundarstufe II
Sonja Lewin | 289
Ästhetische Fächer
Das ist doch nichts für echte Kerle!
Zum Zusammenhang zwischen Geschlechtsrollen-Selbstbild
und Einstellungen zum Musikunterricht
Frauke Heß | 313
(Un-)Doing Gender
Das Konzept des Per formativen in seiner Bedeutung
für einen gendersensiblen Theaterunterricht
Sabrina Guse | 337
Gesellschaft lernen
Gender-Re-Skripting
Eine Methode zur Reduktion stereotyper Verhaltensweisen im Unterricht
Bernhard Ertl, Kathrin Helling | 353
"DAS machen?"
Herausforderungen eines anti-normativen Bilderbuches zu Sexualität
und Identität mit Arbeitsmaterialien für den Unterricht
Christine Aebi, Lilly Axster | 375
Wann ist ein Mann ein Mann?
Geschlechterrollen im interkulturellen Vergleich
Ursula Bertels | 409
Gewalt als Thema in der geschlechterreflektierenden Pädagogik
Von lähmenden Befürchtungen und einer informier ten Gelassenheit
im pädagogischen Alltag
Ute Zillig, Ute Neumann | 425
"Ach, so ist das?!"
Ein Antidiskriminierungsprojekt zu LSBTI* auch für die Schule
Christine Burmann, Martina Schradi | 445
Teil III - Gender-Wissen vermitt eln
Konzepte zur Integration der Gender Studies in die Lehramtsausbildung
Biographische Selbstreflexion und Gender-Kompetenz
Ein Seminarkonzept für die universitäre Lehramtsausbildung zum Umgang
mit geschlechterbedingter Heterogenität in der Schule
Sandra Winheller | 461
Geschlechtervielfalt in der Lehramtsausbildung
Helene Götschel | 489
Geschlechterwissen
Interdisziplinäres Ringseminar und E-Learning-Lehreinheiten als Bausteine
für die Integration von Gender in die Lehramtsausbildung
Juliette Wedl, Veronika Mayer, Annette Bartsch | 517
Weiterführende Links und Materialien zu Gender & Schule
Die Website "Gender und Schule"
Eine Plattform für die Umset zung von Chancengerechtigkeit in der Schule
Silke Gardlo, Elke Rühmeier | 541
Praxishilfen, Materialien und Plattformen zu Gender & Schule
Zusammengestellt von Juliette Wedl, Birte Driesner, Annette Bartsch | 545
AutorInnen | 555