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31 von 40
Biografiearbeit
Lehr- und Handbuch für Studium und Praxis
VerfasserIn: Miethe, Ingrid
Verfasserangabe: Ingrid Miethe
Jahr: 2014
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz Juventa
Mediengruppe: Buch
nicht verfügbarnicht verfügbar
Exemplare
 ZweigstelleStandorteStatusFristVorbestellungen
 Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PI.HE Miet / College 3f - Psychologie Status: Entliehen Frist: 08.01.2022 Vorbestellungen: 0
Inhalt
VERLAGSTEXT: / / Das vorliegende Buch bietet in einfacher und verständlicher Weise erstmalig einen Gesamtüberblick über das Feld der Biografiearbeit. Zur Illustration werden Beispiele aus der Praxis der Biografiearbeit und der Biografieforschung aufgenommen, die den Nachvollzug erleichtern sollen. In einem weiteren Teil werden die wichtigsten Einsatzfelder der Biografiearbeit dargestellt sowie der Umgang mit Traumata als Querschnittsthema von Biografiearbeit ausgeführt. / / /
 
AUS DEM INHALT: / / Einleitung 7 / 1. Begriffsklärungen und allgemeine Voraussetzungen 11 / 1.1 Was ist Biografie? 11 / 1.2 Was ist Biografiearbeit? 21 / 1.2.1 Biografiearbeit vs. Biografieforschung 24 / 1.2.2 Biografiearbeit vs. Biografisches Lernen 25 / 1.2.3 Biografiearbeit vs. Therapie 28 / 1.3 Die Praxis der Biografiearbeit 31 / 1.3.1 Formen der Biografiearbeit 31 / 1.3.2 Rahmenbedingungen 35 / 1.3.3 Methoden der Biografiearbeit 41 / 2. Traditionslinien der Biografiearbeit 46 / 2.1 Traditionen aus der Psychoanalyse 47 / 2.1.1 Das topische Modell 47 / 2.1.2 Abwehrmechanismen 49 / 2.1.3 Übertragung und Gegenübertragung 51 / 2.1.4 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 53 / 2.2 Traditionen aus der Humanistischen Psychologie 55 / 2.2.1 Das Menschenbild 56 / 2.2.2 Klientenzentrierte Therapie und Beratung 61 / 2.2.3 Themenzentrierte Interaktion 64 / 2.2.4 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 68 / 2.3 Traditionen aus der Systemischen Familientherapie 70 / 2.3.1 Familienaufstellungen 72 / 2.3.2 Genogrammanalysen und Mehrgenerationenperspektive 73 / 2.3.3 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 75 / 2.4 Traditionen aus der Biografieforschung 76 / 2.4.1 Textsorten 76 / 2.4.2 Narratives Erzählen und Nachfragen 81 / 2.4.3 Zugzwänge der Erzählung 85 / 2.4.4 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 87 / 2.5 Traditionen aus der Oral History 89 / 2.6.1 Oral History als Bildungsansatz 91 / 2.6.2 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 93 / 2.7 Sonstige Traditionen: Anthroposophische Biografiearbeit 95 / 2.7.1 Das Welt-und Menschenbild 95 / 2.7.2 Die Biografiearbeit 97 / 2.7.3 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 99 / 3. Einsatzfelder der Biografiearbeit 101 / 3.1 Altenbildung 102 / 3.1.1 Das Erzählcafe und seine Weiterentwicklungen 105 / 3.1.2 Lebensbücher 110 / 3.2 Altenpflege 113 / 3.3 Frauenbildung 121 / 3.4 Kinder- und Jugendhi lfe 125 / 3.4.1 Arbeit mit Adoptiv- und Pflegekindern 126 / 3.4.2 Narration in der Jugendhilfe 130 / 3.4.3 Memory Books für Aids-Waisen 132 / 3.5 Behindertenhilfe 133 / 4. Biografiearbeit und Trauma 142 / 4.1 Traumasensible Biografiearbeit in der Praxis 145 / 4.2 Fazit 150 / 5. Schlussfolgerungen für Praxis und Ausbildung 153 / / Literatur 161 / Stichwortverzeichnis 173
Details
VerfasserIn: Miethe, Ingrid
VerfasserInnenangabe: Ingrid Miethe
Jahr: 2014
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz Juventa
Systematik: PI.HE
ISBN: 978-3-7799-2990-1
2. ISBN: 3-7799-2990-2
Beschreibung: 2., durchges. Aufl., 175 S. : graph. Darst.
Fußnote: Literaturangaben
Mediengruppe: Buch