Der Band widmet sich der Frage, wie Familie(n) unterschiedlichster Konstellationen unter krisenhaften Bedingungen im 21. Jahrhundert – eingelassen in die alltägliche Lebensführung – mit Erziehungsherausforderungen umgehen und wie hierbei auf Geschlecht und Geschlechterdifferenz zurückgegriffen wird bzw. Differenz konstruiert und Differenzierungen vorgenommen werden. Das Krisenspektrum, das in den Beiträgen abgedeckt wird, reicht von der Corona-Pandemie über Kindesvernachlässigung und Queerfeindlichkeit bis zu Landnahmestrategien durch die Neue Rechte.
Inhalt
Robert Baar, Maja S. Maier
Vorwort ......................................................................................................... 9
Einleitung
Robert Baar, Maja S. Maier
Familie im Spiegel erziehungswissenschaftlicher
Geschlechterforschung ................................................................................ 11
Essays
Barbara Rendtorff
Welche Krise(n)? Ein Essay ....................................................................... 29
Hannelore Faulstich-Wieland
Von geschlechtstypisch zu geschlechtskreativ?
Bemühungen einer geschlechtsneutralen Erziehung im Rückblick ............ 41
Sylvia Buchen
Psychosoziale Folgen der Corona-Pandemie.
Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlich-gendertheoretischer Sicht 53
Familie – Geschlecht – Erziehung
Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer
Doing Family und Geschlecht in der Corona-Pandemie –
Wie Eltern in Zeiten hoher Belastung für ihre Kinder sorgen ..................... 73
Jennifer Carnin, Svenja Garbade
Familiale Sorgearrangements während der gesellschaftlichen
Schließungsmaßnahmen im Rahmen der COVID-19-Pandemie.
Partizipative Perspektiven auf die Herstellung von Familie ....................... 87
Margot Vogel Campanello, Michèle Röthlisberger
Familie in Krise – Der Blick der Behörde auf Familie und Geschlecht
in Fällen von Kindesvernachlässigung ...................................................... 101
Julian Sehmer
Queerfeindliche Subjektivierung und familiale Desidentifikation.
Zur (Un)Möglichkeit freiwilliger Zustimmung
zu Konversionsbehandlungen ................................................................... 117
Sarah Meyer
Erziehung, Familie und Geschlecht in der Krise:
Landnahmestrategien des Pädagogischen durch die Neue Rechte ............ 133
Offener Teil
Kilian Hüfner
Familie im Kontext von Flucht und Asyl –
Die Perspektive von Jugendlichen auf den Familienalltag ....................... 149
Jeannette Windheuser
„Sexueller Missbrauch von Kindern“: Zur Krise eines Begriffs ............... 165
Oliver Niels Völkel
Wider die Essenzialisierung – zum Einbezug von LSBTIAQ+
im (fremd- und zweitsprachlichen) Deutschunterricht .............................. 177
Britta Breser, Monika Gigerl
Diversität von Familie(n) als Herausforderung für den Unterricht
in der Primarstufe ...................................................................................... 187
Tagungsbericht und Rezensionen
Caroline Gröschner
Corona und Krise – Perspektiven erziehungswissenschaftlicher
Frauen- und Geschlechterforschung.
Tagungsbericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen- und
Geschlechterforschung in der DGfE im März 2021 .................................. 203
Janine Stoeck
Rezension zu: Buschmeyer, Anna/Zerle-Elsäßer, Claudia (Hrsg.) (2020):
Komplexe Familienverhältnisse.
Wie sich das Konzept „Familie“ im 21. Jahrhundert wandelt .................. 213
Rebekka Blum, Frauke Grenz
Rezension zu: Henninger, Annette/Birsl, Ursula (Hrsg.) (2020):
Antifeminismen. ‚Krisen‘-Diskurse
mit gesellschaftsspaltendem Potential? ..................................................... 217
Anna Hartmann
Rezension zu: Die GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 36, 326 (2021),
Themenheft Sexueller Missbrauch ............................................................ 223
Verzeichnis der Autor*innen ................................................................. 227