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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.T Tsch / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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VERLAGSTEXT: / / Scriptor Praxis macht den Unterschied:* Pädagogische Themen, die im Gespräch sind* Praktisches Unterrichtswissen, theoretisch fundiert und doch verständlich* Methoden für einen innovativen Unterricht* Autoren aus der Schulpraxis und der Wissenschaft / / / / Unterricht gelingt, wenn die Schülerinnen und Schüler motiviert sind:* Wie wecke ich ihr Interesse zu lernen?* Welche Bedingungen muss ich schaffen, damit sie Kompetenzen erwerben, verstehen und anwenden?* Wie erreiche ich alle auf der fachlichen Ebene? / Diese Schlüsselfragen beantwortet Kompetenzorientiert unterrichten überzeugend. Das Buch stellt Modelle für Planung und Reflexion von Unterricht, ausgewählte Methoden sowie individualisierte Lernarrangements vor. / / /

 

AUS DEM INHALT: / / Vorwort 7 / 1 Unterrichtsqualität, Lernen und Rollen der Lehrperson 9 / 1.1 Stufen der Unterrichtsqualität 10 / 1.2 Rollen der Lehrperson 14 / 2 Systematisch strukturierter Unterricht: / Unterricht, in dem die Kinder lernen 17 / 2.1 Lernprozessen Struktur geben 17 / 2.2 Lernprozesse planen: die didaktische Route 17 / 2.3 Alle Kinder lernen lassen - Sicherheit und Verbindlichkeit im Lernprozess 23 / 2.4 Lehrfertigkeiten im Unterricht 26 / 3 Kompetenzorientierter Unterricht: / Unterricht, in dem die Kinder Kompetenzen erwerben 45 / 3.1 Funktionen und Ausführungen des kompetenzorientierten Unterrichts 45 / 3.2 Entwerfen kompetenzorientierter Unterrichtseinheiten 49 / 3.3 Methoden des kompetenzorientierten Unterrichts 58 / 4 Kompetenzorientierung und selbstständiges Lernen 87 / 4.1 Merkmale und Entwicklungslinien 87 / 4.2 Entwicklung methodischen Könnens 90 / 4.3 Entwicklung metakognitiven Könnens 104 / 4.4 Steuerung durch die Lehrperson 115 / 5 Kompetenzorientierung und individualisierter Unterricht 118 / 5.1 Merkmale des individualisierten Unterrichts 120 / 5.2 Individualisierter Unterricht und Zeitstruktur 143 / 6 Fünf Dimensionen zur Entwicklung / kompetenzorientierten Unterrichts 145 / 6.1 Leitbilddimension 146 / 6.2 Inhaltliche Dimension 147 / 6.3 Methodische Dimension 148 / 6.4 Organisatorische Dimension 148 / 6.5 Bewertende Dimension 149 / 6.6 Die fünf Dimensionen im Zusammenhang 150 / Anhang: Profil der Lehrperson 151 / Literatur 155 / Register 157