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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TD Spin / College 3e - Pädagogik / Regal 329	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Selten hat ein Aufsatz zur Literaturdidaktik so viel Aufmerksamkeit auf sich gezogen wie Kaspar H. Spinners »Elf Aspekte des literarischen Lernens« von 2006, die standardisierbare Kompetenzorientierung und literarisches Lernen zu verbinden suchen. Dass hinter der vielzitierten, griffigen Taxonomie dieses Aufsatzes aber viel mehr steht, nämlich eine Gesamttheorie des Literaturunterrichts, macht dieser Band sichtbar, der neben den »Elf Aspekten« acht weitere Aufsätze zum Thema enthält.

Das konzise Nachwort von Hans Lösener arbeitet Zusammenhänge heraus und verortet Spinners Position in der gegenwärtigen Literaturdidaktik.

 

Inhalt

 

Vorbemerkung des Autors 7

Literarisches Lernen 9

Sprachlich -literarische Bildung oder Lese-, Sprech- und Schreibkompetenz? 38

Kreatives Schreiben zu literarischen Texten 60

Werteorientierung im literarisch-ästhetischen Unterricht 78

Von der Filmerfahrung zur literarischen Textanalyse 99

Ästhetische Bildung und Literaturunterricht 112

Symbolisches Verstehen als Kernkompetenz des poetischen Verstehens 142

Wie Fachwissen das literarische Verstehen stört und fördert 164

Empathie beim literarischen Lesen und ihre Bedeutung für einen

bildungsorientierten Literaturunterricht 191

Editorische Notiz und Textnachweise 215

Nachwort von Hans Lösener 217