Das komplexe Bedingungsgefüge zwischen Pädagogik und Kunst ist Ausgangspunkt und roter Faden dieser Darstellung. Vorgestellt werden dann aktuelle Konzepte der Kunstpädagogik und die historischen Wurzeln des Faches. Anschließend werden die Berufsfelder der Kunstpädagogik - insbesondere der schulische Kunstunterricht -, ihre Zielgruppen und Methoden ausführlich erläutert. Der Band bietet darüber hinaus eine profunde Einführung in zentrale wissenschaftliche Forschungsfelder und gibt Auskunft über die wichtigsten Fragen zum Studium. (Verlagstext)
Inhaltsverzeichnis:
Vorwort der Herausgebenden.......................................................... 5
Vorwort............................................................................................... 11
1 Zwischen Pädagogik und Kunst.......................................... 13
1.1 Zeitgenössische Kunst und Pädagogik -
drei unterschiedliche Facetten.................................. 13
1.2 Kunstvermittlung - der >blinde Fleck<
der Kunstpädagogik ................................................. 23
1.3 Konsens im Fach - Ästhetische Erfahrung
und Bildkompetenz ................................................. 25
2 Entwicklung der Kunstpädagogik -
vom 16. Jahrhundert bis heute........................................... 31
2.1 Zeichenstunden und ihre Bedeutung fürErziehung
und Ausbildung seit dem Mittelalter ....................... 31
2.2 Künstlerisches Virtuosentum im 17. und zu Beginn
des 18. Jahrhunderts - Lehren für Heranwachsende
und >Dilettanten<...................................................... 33
2.3 Zeichenlehren und Zeichenunterricht
im 19. Jahrhundert................................................... 36
2.4 Die Kunsterziehungsbewegung................................ 39
2.5 Zeichenunterricht in der Weimarer Republik
und Bauhauslehren................................................... 42
2.6 Nationalsozialistische Kunst- und Volkserziehung
im >Dritten Reich<.................................................... 45
2.7 Musische Erziehung................................................. 46
2.8 Wiederbelebung der Bauhauslehren und
Normaler Kunstunterricht< ..................................... 48
2.9 Kunsterziehung in der DDR.................................... 51
2.10 Visuelle Kommunikation/Ästhetische Erziehung ... 57
2.11 Ästhetische Erziehung in den 1980er Jahren.......... 62
2.12 Ästhetische Erziehung - Gunter Ottos didaktische
Konzepte des Kunstunterrichts................................ 65
2.13 Ästhetische Bildung - Gert Selles kunstnahe
ästhetische Projekte ................................................. 69
2.14 Bildorientierung ...................................................... 73
2.15 Künstlerische Bildung.............................................. 76
2.16 Ästhetische Forschung und Biografie-Orientierung 78
3 Kunstpädagogik - im Kontext eines pluralen
Fachverständnisses................................................................. 82
3.1 Kompensatorische und therapeutische Bedeutungen
ästhetisch-bildnerischer Praxis ................................ 82
3.2 Kunstlehren und ihr Einfluss auf das kunst
pädagogische Engagement von Kunstschaffenden .. 91
3.3 Aspekte und Verfahren der Performance
in der Kunstpädagogik ............................................ 96
3.4 Kunstpädagogik und die Genderthematik.............. 99
3.5 Kunstpädagogik im Zeichen der digitalen Medien 104
3.6 Mapping/Kartierung................................................. 110
3.7 Interkulturalität und Transkulturalität.................... 112
4 Bildnerisch-ästhetische Praxis und Rezeption................ 115
4.1 Von der Bewegungsspur zum Zeichnen................. 116
4.2 Formen und Gestalten mit Ton............................... 119
4.3 Kunstrezeption/Begegnung mit Kunstwerken........ 124
5 Kunstpädagogik als Beruf - Tätigkeitsbereiche,
Praxisfelder, Zielgruppen und Perspektiven .................. 129
5.1 Schule....................................................................... 129
5.2 Museum.................................................................... 136
5.3 Erwachsenenbildung................................................ 140
5.4 Jugendkunstschule ................................................... 144
5.5 Seniorenarbeit........................................................... 147
6 Zwischen Anleitung und Offenheit - Orte,
Sozialformen, Methodenaspekte ........................................ 150
6.1 Vormachen und Nachmachen.................................. 150
6.2 Werkstätten, Ateliers und Stationenlernen.............. 153
6.3 Projekte..................................................................... 155
6.4 Kreativität in Einzel- und Gruppenarbeit ............... 157
7 Forschen in der Kunstpädagogik........................................ 162
7.1 Die Anwendung von forschenden Verfahren
in Kunst, Pädagogik und Kunstpädagogik .............. 162
7.2 Sinn und Zweck wissenschaftlicher Forschung....... 166
7.3 Historische Forschung.............................................. 167
7.4 Kinderzeichnungsforschung und Erforschung
bildnerisch-ästhetischen Verhaltens von
Heranwachsenden.................................................... 169
7.5 Bildungstheoretische hermeneutische Forschung ... 173
7.6 Fachdidaktische Forschung ..................................... 175
7.7 Empirische Forschung............................................. 177
8 Kunstpädagogik studieren - Hochschulen,
Studiengänge und Abschlüsse............................................. 183
8.1 Künstlerische Eignungsprüfung .............................. 183
8.2 Studienziele, Studienabschlüsse und Berufsfelder ... 185
8.3 Studiengänge............................................................. 186
9 Support.................................................................................... 190
9.1 Berufsverbände, Forschungs- und Service
einrichtungen ................................................ 190
9.2 Zeitschriften, Handbücher, digitale Medien,
Unterrichtsmaterialien............................................. 194
Literaturverzeichnis .......................................................................... 199