Der Grundlagenband der Lehrmittelreihe «Technik und Design» beinhaltet 52 Beiträge zur Fachdidaktik, zu allen Themenfeldern des Lehrplans 21 und zum Kontextwissen. Lehrerinnen und Lehrer erhalten mit diesem Werk ein breites Basiswissen und fachdidaktische Anregungen für eine umfassende Unterrichtsvorbereitung. Die Autorinnen und Autoren lehren an Pädagogischen Hochschulen, Universitäten, Fachhoch-, Volks- und Berufsfachschulen. Deren Beiträge werden ergänzt durch informative Lehrhilfen für Lehrpersonen, die auf der Lehr- und Lernplattform zur Verfügung stehen.
INHALT
Vorwort-T. STÜBER
Einleitung-T. STÜBER
TECHNIK UND DESIGN
Technik- und Designverständnis
1-01 Technik und technische Bildung-PROF. DRW. SCHLAGENHAUF 26
I - 02 Design und Designverständnis-A. KÄSER 38
I - 03 Technische und ästhetische Bildung - A. KÄSER, T.STÜBER, R. & PROF. DR. B. WYSS 46
Fach- und Bezugswissenschaften
I - 04 Technikinteresse - DR. K. GÜDEL 52
I - 05 Technik begreifen - PROF. DR. A. HEITZMANN 64
I - 06 Technik und Naturwissenschaft - DR. HABIL. G. FRIEDRICH 76
I - 07 Haptik-Design - PD DR. M. GRUNWALD 86
I - 08 Design Preis Schweiz - M. HUETER & K. ALBERT 94
Technologie
I - 09 Holz - Bedeutung und Verwendung - PROF. DR. F. PICHELIN 104
I - 10 Kunststoff - Einteilung und Gebrauch - F. MEIER 116
1-11 Metall - Bedeutung und Verwendung - H. GRAF 122
1-12 Papier - Bedeutung und Verwendung - DR. P. F. TSCHUDIN 132
1-13 Systematik textiler Verfahren - DR. A. SEILER-BALDINGER 142
Historische Aspekte
1-14 Industriegeschichte der Schweiz-DR. H. P. BÄRTSCHI 150
I - 15 Produktdesign - DR. C. SCHINDLER 164
FACHDIDAKTIK
Lehren und Lernen
II - 01 Technikdidaktische Grundlagen - A. KÄSER & T. STÜBER |&PROF. DR. B. WYSS) 172
II - 02 Lernen ermöglichen - PROF. DR. K. MÖLLER 214
I I - 03 Frühe technische Bildung - PROF. DR. K. MÖLLER 224
II - 04 Entwicklungsorientierte Zugänge - K. WEBER 234
I I - 0 5 Bildliteralität-Ä. KÄSER 244
I I - 0 6 Medien und Informatik - R. ZILLER 252
Kompetenzförderung
II - 07 Kompetenzorientierung - PROF. DR. M. ADAMINA & T.STÜBER 262
I I - 0 8 Beurteilung - T. STÜBER & PROF. DR. M. ADAMINA 272
II - 09 Textile Dingwelten erschlossen - C. BECKER 280
11-10 Gestaltungskompetenzen 1. Zyklus - PROF. DR. B. WYSS 288
II - 11 Selbstwirksamkeit - PROF. DR. R. ISLER 296
THEMENFELDER UND KONTEXTE
Spiel/Freizeit
Spiel und Technik - PROF. DR. H. J. SCHLICHTING
Bedeutung des Spiels - T. STÜBER
Spielen, Gestalten und Lernen - K. WEBER
Bewegliches Spielzeug - DR. R. KAYSEL
Medien und Freizeit - I. LEVEN
Mode/Bekleidung
Mode, Wirtschaft und Konsum - C. LUGINBÜHL
Trendanalyse Mode - J. VAN ROOIJEN
Innovation und Berufsbilder - S. AMPORT
Technische Textilien - N. BACHMANN
Intelligente Textilien - S. WIDMER
Transkultureller Austausch - DR. A. S. MÜLLER
Bau/Wohnbereich
Nachhaltiges Bauen - PROF. DR. A. PRANG!
Der textile Raum - L. GLANZMANN
Do-it-yourself - S. HACKENSCHMIDT
Recycling - K. INAUEN
Produktekreislauf und Materialien - DR. C. SCHINDLER
Mechanik/Transport
Räder in Bewegung - DR. C. MAISE
Maschinen - PROF. W. BIENHAUS
Robotik - PROF. DR. J. P. KELLER
Rückstoss und Raumfahrt - PROF. DR. K. ALTWEGG
Mobilität und Transport - DR. M. JERETIN-KOPF
Elektrizität/Energie
Elektrizität - DR. R. KÖTHE
Energie - D. KADEN [& T. STÜBER)
Solarenergie - M. AEPLI
Mobilität und Energie - B. PILLER
Leichtbau - PROF. C. DRANSFELD
Elektrofahrzeuge - PROF. DR. A. VEZZINI
Abbildungsverzeichnis