Eltern an Brennpunktschulen in Wien und Berlin Brennpunktschulen sind ein Mikrokosmos, in dem viele gesellschaftliche Probleme sichtbar werden. Kinder an diesen Schulen sind ebenso wie ihre Eltern dem Risiko der Bildungsarmut ausgesetzt.
Die Schulexpertin Gertrud Nagy hat sich auf die exemplarische Spurensuche begeben, ob Eltern an Brennpunktschulen eine Zusammenarbeit mit der Schule nutzen, um den Schulerfolg ihrer Kinder zu unterstützen und warum sie dies offenbar nur unzureichend können oder wollen. Des Weiteren befasst sie sich mit der Frage, ob diese Eltern und ihre Kinder - meist mit Migrationshintergrund - von Elternbildung profitieren und wie man die Bereitschaft zur Teilnahme fördern könnte.
Will und kann man den Kreislauf unterbrechen, dass Kinder von Eltern am Rand der Gesellschaft wiederum zu Eltern marginalisierter Kinder werden? Diese Frage stellt die Autorin zur Diskussion.
Inhalt
Ein Buch über Eltern am Rande der Gesellschaft..................9
1. Schieflagen beim Bildungserfolg marginalisierter Kinder........................ 13
Schieflage beim Stützsystem Eltern ...........................................................13
Schieflage beim Stützsystem Schule...........................................................19
2. Brennpunktschulen für "Marginalisierte"...................... 23
Was eine Brennpunktschule charakterisiert.............................................. 24
Beispiele für Brennpunktschulen in Wien und Berlin ........................... 27
3. Schulpartnerschaft - Ideal versus Realität..................... 39
Schulpartnerschaft als Schulgemeinschaft (Österreich)........................... 40
Erreichbarkeit marginalisierter Eltern für Schulpartnerschaft...................... 48
Schwer erreichbar für die Schule - Begründungsansätze........................66
Ansatzfelder zur Förderung der Erreichbarkeit für die Schulpartnerschaft............89
4. Den "Teufelskreis" unterbrechen....................................95
Elternbildung - warum und wozu?........................................................... 96
Präventionsbedarf und Präventionsdilemma.......................................... 102
Schwer erreichbar für Elternbildung - Begründungsansätze ................109
Lösungsansätze zur Förderung der Erreichbarkeit für Elternbildung................. 117
5. Es steht viel auf dem Spiel............................................. 137
Beobachtungen zum Schweigen der Eltern ........................................... 138
Ein Blick zurück....................................................................................... 141
Ein Blick in die Gegenwart.......................................................................144
Bildung für eine Gesellschaft, in der alle teilhaben können und wollen.............. 146
Literatur.................................................................................. 152
Abkürzungsverzeichnis..........................................................160
Endnoten................................................................................ 161