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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TDF Hoff / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Hoffmann und Weis stellen ihr integratives Unterrichtskonzept der Sprachförderung an der Grundschule vor und zeigen mit Beispielen aus dem Anfangsunterricht, zur Leseförderung und zum Rechtschreibunterricht, wie es sich unterrichtspraktisch umsetzen lässt.

 

AUS DEM INHALT: / / 1 Einleitung 7 / 2 Theoretische Grundlagen 9 / 2.1 Muttersprache, Fremdsprache, Zweitsprache 9 / 2.2 Mündlichkeit und Schriftlichkeit 14 / 2.3 Besonderheiten der deutschen Sprache 17 / 2.4 Herkunftssprachen 25 / 2.5 Fossilierungen 27 / 2.6 Diagnostik 28 / 3 Deutsch lernen 34 / 3.1 Der neue Deutschunterricht 34 / 3.2 Implizites und explizites Lernen 38 / 3.3 Deutsch lernen in allen Unterrichtsfächern 39 / 4 Methodische Möglichkeiten 42 / 4.1 Generative Textproduktion 42 / 4.2 Strukturierte Unterrichtssprache 45 / 4.3 Textentlastung 47 / 4.4 Hilfen zur Unterstützung des Textverständnisses 50 / 5 Umsetzung in die Praxis 52 / 5.1 Gestaltung der Schuleingangsphase im neuen Sprachunterricht 52 / Anfangsunterricht 52 / Kennenlernspiele 52 / Abc-Projekte 57 / 5.2 Kinderliteratur in mehrsprachigen Lerngruppen 64 / Die wunderbare Reise durch die Nacht 65 / Freunde 72 / Kleine Wolke 79 / Die Geschichte vom Löwen, der nicht schreiben konnte 84 / Hallo, roter Fuchs 89 / Märchen 95 / Der überaus starke Willibald 104 / 5.3 Gedichte 109 / 5.4 Rechtschreibübungen in mehrsprachigen Lerngruppen 116 / 6 Wiefange ich an?-Ausblick 120 / Anhang / Beobachtungsbogen Sprachstand 121 / Fach Deutsch: Wie fange ich an? 122 / Sprachliches Lernen in allen Unterrichtsfächern: / Wie fange ich an? 123 / Literatur 124 / Register 128